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1、网络改变生活我的活动我策划星辰实验学校 梁玉芳【教材分析】第2章走进网络世界的主要教学内容是感受网络带来的便利；明白网络的基础知识，熟悉并适当掌握简单网络的构建；并且要养成正确的“网络观”。而本节内容对应于纲要中的“信息的识别和获取”和“信息的发布与交流”部分的知识点。本节的教学目标主要定位在帮助学生拓展应用视野，根据以上的分析，我打算这节课主要安排学生利用身边的活动“体育节”来组织学生的信息技术活动，既贴近了学生的学生活，又体验网络给我们生活带来的方便，从而培养学生运用信息技术解决生活中的问题的意识和能力。【学情分析】八年级的学生正处于青春萌动期，躁动、叛逆的同时又对感兴趣的东西表现出极大的
2、热情，比如：网络。除此，大部分学生的父母已是独生子女，家庭都是6对1模式，长期被注意力包围着，这使得一部分学生习惯于成为焦点，甚至想方设法成为焦点；而一部分学生厌烦这种注意力，压制自己的光芒，表现出无所谓的态度。造成课堂通常会出现两极性：要么闹哄哄，要么极安静。再有，网络对于现在的学生来说并不陌生，教材上提到了大部分网络应用，学生在日程生活中肯定已经有所体验。所以，在教学任务设计的时候要充分考虑到这些情况，要让学生对于本课知识感兴趣，就要贴近学生的生活，从学生身边的事着手来设计教学活动，本课着重于完善学生的网络知识，而不是“从新”，这样不仅提高效率，还会让学生觉得自信，自主，会更有利于课堂教学
3、，达到事倍功倍的效果。【教学目标】知识与技能：1、了解网络常用的功能，并能使用这些功能为学习和生活服务。2、能应用因特网的常用功能：信息浏览、电子邮件、网络构物、即时通信、博客与微博、个人图书馆、网络及其他应用过程与方法：1、通过对网络应用的体验，掌握常见网络应用的使用方法。2、通过亲历网络的日常应用，掌握一般信息获取和发布的方法。3、通过对网络进行多方面评价，了解多角度看网络的方法。情感态度与价值观：1、体验网络常见应用的过程，激发学生对于信息技术的学习兴趣。2、感受网络给生活带来的便利，培养学生的主动去创造探索的精神。3、形成正确健康的使用网络的道德意识。行为与创新：1、形成利用信息技术解
4、决生活问题的意识，为适应信息化社会生存打下基础。2、养成从需求出发，合理分析问题的习惯，培养学生的信息素养。【教学重难点】以教学目标为基础，教学重难点设定为：教学重点：网络的各种服务及功能。教学难点：灵活应用各种功能完成信息的获取和发布。【教学过程】第一环节：创设情境 激发兴趣【课前互动】出示一段在线视频：中国互联网二十年：网络改变生活方式和习惯。（教师活动）网络时代已经来临，它到底给我们带来了哪些便利？同学们平时都用网络来解决了哪些生活问题？（学生活动）学生回答问题：购物 娱乐 学习 生活等（教师活动）今天我们就进一步体验网络的强大功能，一起进入：我的活动我策划。【ppt展示】出示课题：网络
5、改变生活我的活动我策划，并板书！（教师活动）一年一度的体育节马上就要开始了！在体育节的开幕式上八年级同学要表演什么？（学生活动）学生回答：集体舞（教师提问）假如班主任老师要求你作为这次集体舞的总策划，你认为这个活动要从哪些方面着手准备？每一个环节你打算如何具体实施？请学生两两讨论，回答问题，学生在回答问题的时候将学生回答到的点进行板书。（教师活动）下面我们就进入每一个具体的环节。【设计意图】播放视频，激发学生的灵感，感受网络改变了哪些生活方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。同时为本节课的情感教育做好铺垫。提出主题“我的活动我策划”，暗示本课的主要学习任务：利用网络解决生活中的问题，并揭示课
6、题。第二环节：实践活动 学习新知活动一：网络浏览 制定方案（过渡引入）只要是一些大型的活动，我们都需要制作活动方案，那么对这次活动的方案你会如何准备呢？（学生活动）上网查找视频，寻找灵感，并进行改编，形成适合自己班级的舞蹈方案。(教师活动）是的，因特网为我们提供了丰富的信息，通过因特网，我们可以足不出户，尽观天下事。用搜索引擎搜索网上是否有相关的舞蹈方案，下载、学习、修改，形成符合我们班级要求的集体舞方案。（板书）网络浏览 制定方案实践活动一：请大家选择一种自己所熟悉的搜索引擎，在因特网查找集体舞方案 方案！学生操作，教师巡视，请一位学生演示他所查找到的方案。（教师总结）网络上的信息量很大，所
7、以在学会搜索的同时，要提高搜索效率。要注意提炼精确的关键字、对信息进行需求甄别。同时在网上也要注意知识版权，不能拿来直接使用！【设计意图】通过谈话方式引入实践活动一，由于八年级的学生对信息浏览已不陌生，这里直接提出实践活动，由学生自行完成，教师总结即可。最后教师在总结的时候提到知识版权，注重学生的情感教育。活动二：网络购物 准备道具（过渡引入）确定了舞蹈方案，在表演的时候我们还要统一服装，还需要用到一些道具，比如手环、摇铃等，这些你将会如何准备呢？(学生活动）网上购物 淘宝【ppt展示】马云照片（教师活动）这是谁？在购物的过程中，经常需要与卖家沟通，你会采用什么方式联系卖家？（学生活动）马云
8、旺旺（教师活动）马云创建了淘宝，旺旺是淘宝上的沟通工具，它也是一种即时通信软件，它允许两人或多人使用即时通信工具传输文字、图片、语音、视频等信息。（教师活动）除了淘宝旺旺外，你还知道哪些即时通信软件。（学生活动）QQ 微信【ppt展示】出示QQ、微信图标（教师活动）QQ、微信都出自哪个公司？老大是谁？【ppt展示】出示马化腾照片实践活动二：阅读学案，了解补充知识，并上网体验淘宝购物，搜索服装！（板书）网络购物 准备道具（学生活动）上网搜索集体舞服装。展示学生搜索到的结果。同时控制学生的电脑，请学生思考并回答以下问题：1、 什么叫第三方支付平台！消费者是如何确保安全购物的！2、 除了淘宝外，你还
9、知道哪些购物平台？（教师总结）ppt出示第三方支付平台的动画效果，用动画来演示消费者是如何安全购物的，同时除淘宝外，还有苏宁易购、京东、唯品会等，并比较淘宝与这些网站之间的购物区别，一个有第三方支付平台，一个没有第三方支付平台，靠消费者的信任购物。【设计意图】学生自学学案了解补充知识！再通过提问，检验学生的自主学习效果，提升学生的学习兴趣。用动画的效果来演示第三方支付平台，让学生对于第三方支付平台更能理解。活动3：网络地图 邀请父母（过渡引入）一切准备就绪，没几天就要表演了，有演员没观众可不行，我们可以邀请爸爸妈妈们一起来观看演出。（出示邀请函）（教师活动）这份邀请函还缺少什么？（学生活动）缺
10、出行路线图（教师活动）你有什么办法解决这个问题吗？（学生活动）百度地图（教师活动）百度地图提供了丰富的公交换乘、驾车导航的查询功能，为您提供最适合的路线规划。不仅知道要找的地点在哪，还可以知道如何前往。（出示百度地图的图片）实践活动三：观看微视频自学，查找从家到学校的路线图，并截图保存于桌面。（板书）网络地图 邀请父母学生操作，教师巡视并指导，请已经完成的同学帮助旁边的同学。请一位学生演示操作过程。（教师总结）除了百度地图外，你还知道哪些出行的应用？出示掌上公交，滴滴出行图片。【设计意图】通过问题：缺少出行线路，自然过渡到下一个知识点：百度地图，这里采用了分层教学，已经接触过的同学可直接查找地
11、图，而不了解的同学可自行观看微视频了解百度地图的步骤。活动4：网络分享 精彩展示（过渡引入）活动开展过程中，经常会拍照，把我们的精彩舞资与朋友、同学分享，能不能实时的、图文并茂的展示呢？通过什么方式？（学生活动）微信 QQ空间 微博（教师活动）一起进入活动4：网络分享 精彩展示 （板书）（教师讲解）微信是腾讯公司为智能终端提供的另一款即时通讯软件，微信提供公众平台、朋友圈功能。（教师演示）微信兴起之前，网民们记录生活、人生感悟的渠道通常是微博、博客等，如QQ空间等。教师推屏手机，并演示手机的微信功能。教师现场拍照，请一位学生用教师的手机发送至朋友圈。（教师总结）朋友圈的使用，即大的缩短了人与人
12、这间的距离，让朋友之间能够了解近况，但是在使用的过程中，也要注意信息的安全，对于陌生人我们应该屏蔽信息，进行安全设置。（教师活动）教师推屏手机，用手机演示安全设置（允许陌生人查看十张照片）。【设计意图】书本上主要讲的是博客，微博，由于这些现在已经过时，为了跟上时代，将内容改成微信！并用手机来演示其功能，安全设置上是再一次地进行信息的安全教育。活动5：网络资料 总结经验（过渡引入）活动举办完，要把经验、文档、流程等好好整理，为以后的类似活动提供借鉴，我们可以通过建立自己的个人图书馆，把整个内容收藏起来。如：360doc个人图书馆(教师演示）360doc个人图书馆的申请。实践活动四：申请360个人
13、图书馆并浏览网上的其他优秀的图书馆内的资料。（板书）网络资料 总结经验（学生活动）学生进行操作实践，并请一名学生进行演示。（教师活动）网上这类的个人图书馆的应用还有哪些？百度云盘、360云盘、百度文库、有道云笔记等。【设计意图】提升学生的学习素养，学会通过个人图书馆对获得的资料进行归纳整理。第三环节：归纳总结 拓展延伸（教师总结）在策划集体舞活动的过程中，我们使用了多种网络应用。（根据板书，进行总结）显示知识网络结构图。除此之外，你还知道哪些网络应用？学生回答，教师总结在生活中的网络应用还有很多，比如，请你说说他们都运用了哪种应用？1、在无线网络的情况下想要通话，可又想省话费微信、QQ、即时通
14、信2、上课时老师讲的知识没有听明白网络课堂3、到陌生城市，想知道当地路线网上地图4、在家做作业遇到问题信息浏览、即时通信、网络课堂5、学校表演节目，需要演出服网上购物6、自己写的好文章，或是上网时看到的优秀文档资料，想要随时随地可以快捷获取网盘、个人图书馆。好，看来同学们都掌握的不错，这些网络应用大大地改变了我们的生活，让我们的生活更加便利，更加多姿多彩，但是，我们不能过于依赖网络，正如上课伊始我们看到的视频里所说的，不做低头一族，网络只能成为我们的工具，给我们的生活带来方便，我们要健康地使用网络,遵纪守法，养成健康使用网络的道德意识。【设计意图】通过知识结构图，巩固本课的知识点。并提出生活中
15、的网络，点题，拓展学生的思维。再一次提到开始的视频，做到首尾呼应，并进行情感教育，不做低头一族，健康使用网络！【板书设计】 我的活动我策划 网络改变生活 网络浏览 制定方案 网络购物 准备道具 网络地图 邀请父母 网络分享 精彩展示 网络资料 总结经验 【教学反思】长期以来，网络的应用教学在实际学习、生活中由于被广泛应用，可操作性强、在教学中受到教师与学生的青睐，而网络改变生活这一小节由于理论性强、知识点较零散，在实际教学中往往比较枯燥，如果单纯按照教材的模块将知识分割成彼此联系很少或者没有任何联系的零散部分，虽然学生能够勉强接受，但是主动学习力不强，在运用信息技术解决生活中的问题能力方面也得不到提高。因此，本节课我在破解信息技术理论课枯燥乏味的问题上做了以下尝试。1、找准主题，串联知识点本节课中，教师通过对理论知识点的精心整理和加工，将知识点融合在与学生密切相关的“集体舞”的策划活动中，与传统的“以讲为主”的教学方式相比，学生能够沿着一条主线，以“我
