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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选姓名：张欣学校名称：陈经纶中学帝景（北工大）实验学校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1, 面向学生：中学 小学2,学科：美术2, 课时：13, 学生课前准备：一、通过学校阅览室借阅书籍或与爸爸妈妈一起浏览Internet资源，利用百度查询食虫草相 关信息，了解一种会吃虫子的草，进行信息收集分析整理。二、准备彩笔、彩纸。二、教学课题1知识了解：了解食虫草的相关知识，认识自然界的美妙。2技能掌握：训练学生搜集信息和整理信息的能力，培养学生的观察能力，引导其大胆发挥想 象力，描绘出造型奇特的食虫草捕食的情景，培养创新
2、意识。3情感价值观培养：开阔眼界，增长知识，勇于探索大自然的奥秘，培养学生热爱大自然的情 感，激发学生的创作热情。三、教材分析美丽的植物食虫草选自北京市义务教育课程改革实验教材人美版第4册第1课，属于“造型表现”学习领域，同时也涉及综合探索领域，课时为1课时。大自然中的食虫草对生活在城市中的学生来说既陌生又新奇有趣，食虫草神奇的捕食功能 能够激发学生丰富的想像力和强烈的好奇心，为学生提供探究、想象与创作的空间。本课以食 虫草为教学内容，将美术学科与科学学科自然融合，有利于学生的心理发展和视野开阔，培养 学生的综合能力，使学生可以自由地发挥想像与创造，围绕这种神奇的小草去探究，去表现大 自然中美
3、与善的生态平衡和食虫植物的奇异形象。同时在搜集信息资料的过程中进一步增强学 生的好奇心与求知欲，提高学生观察事物特征的美术素养和大胆表现的造型能力。本课的教学重点：以自主探究的方式了解食虫草的种类和特点。本课的教学难点：大胆造型，表现出食虫草的精彩的捕食画面。教学之前用百度在网上搜索“食虫草”的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教 学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度百科搜索食虫 草的相关知识；用百度搜索食虫草捕食的视频，课堂放给学生观看，使学生在视觉上有直观感 受；用百度搜索下载食虫草的儿童绘画作品，引导学生欣赏，感受构图及色彩的表现力；将在 互联网搜
4、索的食虫草相关信息、图片资料和视频做成PPT,课堂给同学们演示，使学生对食虫草 有更直观的认识，以助学生能大胆想象表现有趣的食虫植物。四、教学方法新课标中指出“以学生发展为本，培养学生人文精神和审美能力，通过综合探究的学习方 法，在情境去中学习和发现”根据二年级学生好奇心强的年龄特点，在本课教学设计中我采用 情境导入法、自主探究释疑法。情境导入法：通过小故事创设问题情境，调动学生的学习兴趣，由此引出“美丽的植物一 食虫草课题。自主探究释疑法：“哪些植物会吃虫子？食虫草是怎样捕食的？食虫草靠什么吸引小虫子？ 食虫草有哪些形状？食虫草有哪些颜色？”带着这些问题，引导学生观察教学课件，让学生在 课件
5、中寻找答案，了解食虫草的种类、捕虫方式等，直观的感受食虫草的造型与色彩，完成多 彩的食虫草绘画创作，从而突破重难点。五、教学过程一、创设情境，设疑激趣。教师活动创设问题情境，调动学生的学习兴趣，引导学生自主质疑。1讲故事贪吃的小蜗牛在一个炎热的夏天，清晨，一只小蜗牛口很渴，它决定去找点露水 喝，它边玩边找，忽然间被一阵阵甜蜜的香气给吸引住了，小蜗牛寻着香气爬上了一棵形状独 特、颜色鲜艳的植物，原来香味就是从这散发出来的。小蜗牛伸着脖子一看，好多的蜜露呀， 它试着向前爬了爬，同学们，你们猜猜接下来会发生什么？小蜗牛能喝到蜜露吗？ 播放食虫草捕食小蜗牛的视频。百度视频】食虫草捕食小蜗牛 http:
6、/ show/id XNTc4ODMwNjg=.html学生活动观察食虫草捕食小蜗牛的视频，回答问题。2小蜗牛被这株奇异的植物吃掉了，你们知道这种植物叫什么名字吗？你还想知道些什么？（学 生质疑提问）3今天我们就一起来认识食虫植物。板书课题：美丽的植物食虫草二、感受新知，自主探究。教师活动引导学生初步感知食虫草。1出示PPT （图片展示），启发：你能说一说这株植物的形状吗？食虫草介绍：食虫草是有名的热带食虫植物，主产地是热带亚洲地区。食虫草拥有一幅 独特的吸取营养的器官一一捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼， 又故称猪笼草。百度百科】 食虫草 http:/ 集的资料和同学们进
7、行小组交流。学生活动小组讨论交流课前搜集的食虫草信息。学生汇报，介绍自己了解的食虫植物。 教师活动引导学生分析食虫草的外形和捕食方法。3出示PPT （图片展示），让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草。 简介：捕蝇草、茅膏菜。启发：这些奇异的植物，和猪笼草比较，它们的形状都是什么样的？小结：它们有的像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，有的像喇叭，有的像一朵花，还有的像个口袋, 或者像合拢的夹子。4启发：食虫草虽然形状各异，却有各自的本领，它们是怎样捕食的呢？让我们一起来看一看。 【百度视频】捕蝇草：http:/ play-CCTV10prog 20080802 6422816.htm?茅膏菜
8、：http:/ show/id XNTgzODQ1MDg=.html5启发：通过学习和观察，你能说一说食虫草是靠什么吸引这些小动物、小虫子吗？ 小结：芳香的气味、奇特的形状、漂亮的色彩。6游戏：如果你是一株食虫草，你会靠什么本领去捕捉食物呢？两人合作模仿一下食虫草捕食 的过程，看谁模仿的最形象。学生活动观察思考，归纳食虫草的形状、捕食方法，通过游戏大胆想象创新。三、创作体验，大胆设计。教师活动教师范画，引领学生分析色彩、构图。1范画：它是我用油画棒、水彩笔通过绘画的形式表现的，它的叶子不仅有三角形的，还有多 边形的，会变幻出多种好看的色彩迷惑小虫。2.出示PPT （图片展示）我们再来欣赏小朋友
9、们表现的食虫草，说一说你最喜欢哪一幅？是怎样 表现的？3作业要求：画一画美丽的食虫草，画面要饱满，色彩要丰富。（注重个性差异，教师巡视辅导, 循环播放轻柔中速的音乐，为学生创设愉快的艺术氛围。）学生活动绘画创作。四、有效评价，分享快乐。1请你介绍自己的作品，说一说你的食虫草叫什么名字，它是怎样捕食的？2评一评，谁的作品最棒？“小虫子投票”评选你最喜欢的植物。学生活动展示作品，分享交流。（采用自评、互评方式。）五、归纳总结，拓展延伸。今天，我们只认识了几位食虫植物家族的代表，其实，在吃虫植物的王国里，它们的兄弟姐妹 还有很多很多，如果你想了解更多的知识，可以通过百度去网上搜索相关的内容。【百度搜
10、索】如何使用百度频搜索 http:/ FD%B2% DD&ct=301989888&rn=20 &pn=O&db=O&s=0&fbl=1024六、教学反思本课设计我紧紧围绕教学目标，以新课程理念为依托，让学生在宽松、愉悦的氛围中进行 探究与创作，使学生的审美情感得升华。在课前引导学生利用网络收集资料，这不仅是对学生 搜集信息能力的培养，使学生了解书本外丰富的资源，更是对学生的学习方法和学习思维起到 积极的作用。另外，根据二年级学生对新奇事物好奇心强，模仿力强的心里特点，我在教学中始终将保 持学生学习过程的主动性、趣味性，将激发学生的创作欲望作为本节课的关键。在导入时，选 用调动学生学习兴趣的小
11、故事创设教学情境，活跃学生的思维。并采用直观视觉的教学课件、 教师和儿童的美术作品以及生动形象的拟物游戏等多种教学方法，调动学生各种感官了解食虫 草的外形、颜色、捕虫过程，最大限度地发挥学生学习自主性和主动性，激发学生大胆想象的 表现力和审美情感。在教学评价的过程中，我也是采用符合学生年龄特点的评价方式，让学生扮演小虫子为最 能吸引自己的美丽植物投票。在对学生作品进行总结性评价时我会针对学生作品鼓励孩子“如 果能就更好了”，这样使学生体验创作的快乐和自信。七、教师个人介绍省份：北京市学校：陈经纶中学帝景（北工大）实验学校姓名： 张欣职称：小教一级张欣，北京市陈经纶中学帝景分校教师，99年参加工作至今一直从事美术教学和信息技术 教学。始终以踏实勤恳，创新进取为工作原则，以严肃认真的教学态度刻苦钻研教材，敢于开 拓，积极探索新方法。多次在朝阳区青少年创新大赛科幻画比赛、第七届、第九届全国中小学 生绘画书法作品比赛、07、08年朝阳区学生科技节计算机作品征集评比中荣获优秀辅导奖。
