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1、有趣的作业东安路小学 李奇励【内容简析】 本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。【设计理念】 本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。【教学目标】1认识11个生字，会写7个字。2正确流利地朗读课文。3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。【重点难点】重点：识字写字，正确流利地朗读课文。难点：理解作业为什么有趣。【教学过程】一、板书课题，设疑激趣1.板书课
2、题。2.设疑：同学们，你们每天都要做作业，今天这篇课文课题叫有趣的作业，到底是什么样的作业呢？二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，遇到生字，借助拼音多读几遍，把课文读通、读顺。2.想一想，说一说：读了这篇课文，你知道“有趣的作业”指的是什么？3.复习字词。三、品读课文。1、用你喜欢的方式再次朗读课文，想一想：老师布置的有趣作业他们完成得怎么样？2、他们找到了哪些代表春天的东西？3、再次朗读第2自然段，用“有有还有”仿写句子。4、读3-5自然段，思考：这幅画是谁的作业？她为什么要画一幅画呢？说明她是个怎样的孩子？5、读68自然段，思考：这只活的蜜蜂是谁的作业？它能代表春天吗?他又是一个怎样的孩子？6、同桌交流。 你认为谁的作业最有趣？你会对他（她）说些什么？跟同桌交流一下自己的看法。7、 朗读全文，小组讨论： 老师看到同学们带来的作业，老师为什么满意地笑了？小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。四、拓展延伸1、到大自然中走一走，看一看，也找一找春天吧！注意要保护大自然的一草一木哦！2、积累有关春天的诗句或成语吧！
