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1、苏教版义务教育三年级语文 下册16.宋庆龄故居的樟树（第二课时）金湖县实验小学 高 玉【设计理念】：宋庆龄故居的樟树是苏教版三年级下册第五单元的一篇课文。文章以简练的语言，清晰的结构，描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长情况，以及具有“拒虫的香气”的独特特点，既表达了作者对两棵樟树的赞美，更是在间接地赞美宋庆龄高洁的人格魅力。让学生在语言文字中读懂樟树的特点，是文本教学的重点；让学生顿悟樟树与宋庆龄的联系，直至体悟到文章“借物喻人”的重要写法，是三年级学生阅读这篇文章的难点所在。因此，课前要引导孩子去阅读宋庆龄的小故事，课上要通过质疑激发起学生的阅读期待，然后抓住课文具体的语言材料探究感悟，循
2、序渐进地体会人与树的关系，领悟到文章的深刻意蕴。【教学目标】：1正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文第4自然段。2抓住关键词语和关联词语，品读语言文字，了解樟树的外在美、内在美，进而感悟到宋庆龄的人格美，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀恋之情。3.联系文境、资料体会樟树的象征意义，体悟“借物喻人”的表达方法。【教学重、难点】：1. 重点：在语言文字中读懂樟树的特点。2. 难点：顿悟樟树与宋庆龄的联系，直至体悟到“借物喻人”的表达方法。【课前准备】：1. 学生准备：阅读课本配套读物中宋庆龄的小故事，或通过其它途径搜集阅读。2. 教师准备：多媒体教学课件（图片、文字、音乐）；补充阅读资料。【教学过
3、程】：一、切题导入，启发质疑 1今天我们继续学习第22课，齐读课题。 2.（出示故居的图片，教师在轻音乐中解说） 这就是宋庆龄的故居。它是一幢红瓦白墙的小洋房，19481963年，宋庆龄在这里工作、生活了15年之久。看，这就是宋庆龄故居的两棵樟树！ 有一次,周恩来同志觉得那房子小了点, 就劝宋庆龄同志搬个家。 她不肯,说 （出示：我舍不得这两棵树。 ）谁来读？（指名读）从这句话中，你读出了什么？ （宋庆龄对樟树的喜爱、不舍） 请读出自己的理解。（再指名读，齐读） 3读了这句话，你产生了什么疑问？ （宋庆龄为什么舍不得这两棵树？这到底是两棵怎样的樟树？ ） 二、文本细读，走近樟树板块一：整体感悟
4、樟树之美1. 是啊，宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树？这是两棵怎样的樟树呢？让我们把目光聚焦到课文的第4、5自然段，读一读、想一想：这是两棵怎样的樟树？横线上可以填什么词？（出示：读一读课文的4、5自然段，想一想：这是两棵 的樟树。 ）（随机评价：我很欣赏这个小姑娘，她没有着急举手，她在动笔。请大家拿起笔，在四、五自然段中圈画出有关词语。） 2.交流：这是两棵 的樟树。 （1）指名交流。生一边说，师指导该生在白板上写下这个词：枝干粗壮、枝叶稠密、四季常青、蓬蓬勃勃、枝繁叶茂、香气永存、香气拒虫、精神可贵两段文字，我们读成了几个词，不简单！ 引导齐读白板上的词语。（2）你们刚才填的这些词语，如果分成
5、两类，你觉得怎么分？ 为什么？ 生分类。一类写樟树的外形和生长特点的：枝干粗壮、枝叶稠密、四季常青、蓬蓬勃勃、枝繁叶茂 板书：外一类写樟树内在的特点：香气永存、香气拒虫、精神可贵 板书：内（3）如果让你选择一个词概括樟树外形的特点，你觉得哪个词更合适些？板书：蓬蓬勃勃 樟树是一年四季都蓬蓬勃勃的，前面加上（板书：四季）四季蓬蓬勃勃樟树的内在特点主要写了它的香气，香气怎么样呢？板书：香气永存、拒虫板块二：品读樟树外形之美1.理解“蓬蓬勃勃”。 这个“蓬”上面是个草字头，看来与草木有关；“勃”右边是个力字旁，说明很有力量。那“蓬蓬勃勃”是说樟树长得怎么样？（茂盛、生命力旺盛、很有活力） 你能读好这
6、个词吗？ 指名读、齐读2.那你们能读出文中樟树“四季蓬蓬勃勃”的特点吗？ 生自由读课文第4自然段3交流：一句一句出示第4自然段内容（1）出示：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。在朗读中指导、评价：指名读。伸向四面八方，老师感觉你才伸向一方，不够蓬蓬勃勃，再读读看。再用力些，伸远些！ 再指名读每一个枝干都在拼命地伸，伸得远远的，接受阳光雨露的滋润。再指名读多么蓬蓬勃勃的樟树！ （男生齐读）（2）过渡：那树叶怎么样呢？出示：稠密的树叶绿得发亮。谁继续往下读？指名读 评价：树叶密密麻麻，挨挨挤挤。 谁再来读？每一片叶子都郁郁葱葱、青翠欲滴，闪闪发亮，真美！ 再指名读多么旺盛，真
7、是蓬蓬勃勃！（女生齐读）（3）过渡：就一季这么蓬蓬勃勃吗？出示：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 指名读。既然樟树四季常青，那老师不明白了，为什么不这样写呢？出示：樟树四季常青，无论是春天还是秋天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（夏天和冬天天气更恶劣，更能看出樟树的顽强）出示：樟树四季常青，无论是 夏天还是 冬天，它总是那么蓬蓬勃勃。小结：你看，无论是什么环境，无论是什么气候，樟树总是那么蓬蓬勃勃。作者就是用了“无论总是”这组关联词，写出了樟树的特点。齐读4.指导有感情朗读和背诵。（1）（指屏幕） 同学们，你们看，作者按顺序先写樟树的枝干粗壮，接着写树叶稠密，最后写四季常青，真
8、的让我们感受到了这两棵樟树是那么的蓬蓬勃勃，充满了旺盛的生命力！ 让我们再来感受一下。（2）指导背诵。这么美的文字，想积累下来吗？下面我们就来试着背一背。我们可以一边看着画面，一边借助这样的写作顺序，以及这样的关键词来试一试。学生试背、指名背、齐背。去掉提示的文字，看着图再背。板块三：品读樟树品质之美过渡：这是两棵四季蓬蓬勃勃的樟树，这还是两棵香气永存、拒虫的樟树。文中是这样写的：1. 出示：樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。 指名读2. 香气能永久保持，到底有多久呢？作者作了这样的假设：出示：即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。当樟树枝枯叶
9、落的时候，它的香气在哪里？当它制作成一张张桌子时，香气在哪里？当它制作成一个个箱子时，它的香气在哪里？考古学家曾经从地下发掘出一段四千年前的樟木树桩，出土后仍然香气四溢，这就叫香气永存。3.出示，师引说：这只要这木质存在一天， 虫类就怕它一天；只要这木质存在一年，虫类就怕它一年；如果存在一百年呢？虫类就怕它一百年。永远存在虫类就永远怕它。这句话又进一步强调，木质存在香气就永存，香气永存就拒虫。是啊，樟树的可贵之处就在这里。4.同学们，你们看屏幕上红色的词都是什么词？（板书：关联词）作者就是用了这两组关联词语，层层推进，步步深入地写出了樟树香气拒虫的特点，你们也在不知不觉中触摸到了作者言语表达的
10、秘密。谁愿意把这三句话连起来读给大家听？（指名读）5.现在，我们可以说这是两棵香气永存、香气拒虫的樟树。高老师在读这段话时发现了一个大问题这段话的开头写了3句话，整整50个字，和樟树好像没一点关系。不信，请一个同学读读。（蓝色字体出示）（1）这3句话写了什么？（2）怎么样，别的树、石榴树和樟树没关系吧？（3）哦，原来这是一种对比反衬的写法啊，用别的树木的容易招虫和樟树的拒虫对比，用别的树木的容易招虫衬托樟树拒虫的可贵之处，实在太妙了！（板书：对比反衬）（4）前后两段文字，作者只用了一个字，像桥梁一样，把前后两部分巧妙地联系起来了。哪个字？（而）指导学生圈出来。一个关联词，巧妙地转折过渡。（4）
11、女生读前面的树，男生读樟树的句子。三、拓展资料，感悟人物1.所以，当周恩来同志劝宋庆龄同志搬个家时，难怪宋庆龄同志说：再出示：我舍不得这两棵树。2.那你能用上“因为所以”这组关联词说说宋庆龄奶奶舍不得这两棵樟树的原因吗？换成“之所以是因为”会说吗？再加点难度，用上“之所以是因为”“不但而且”还会说吗？同学们真不简单，一学就会。用上关联词，我们的表达更清楚，更有条理了。3.人们和宋庆龄奶奶一样，也很喜爱这两棵樟树引读第6节。 过渡：人们仅仅是喜爱这两棵樟树吗？ 4.感悟宋庆龄的人格美。 （1）课前，我们自己搜集了一些关于宋庆龄的资料，老师这里也给大家提供了一些。请把那张纸拿出来，读一读，看一看，
12、从这几段资料中，从自己课前的了解中，你又认识了怎样的宋庆龄。可以从中找出关键词语，也可以自己概括。交流：（ ）的宋庆龄 并说说理由。板书：一身正气（2）出示宋庆龄的图片，以及美国记者安娜的话。美国记者安娜说：“她是我所知道的世界上最温柔，最高雅的女性。她的美德就像樟树一样四季常青，芳香四溢，永远播洒在人们的心间！”指名读 板书：高雅宋庆龄的美德到底和樟树有哪些相似之处呢？出示填空：宋庆龄一生永葆革命的青春，就如樟树一样( )。宋庆龄一身正气让敌人害怕，就如樟树一样（ ）。宋庆龄高贵的品质永留人们心中，就如樟树一样（ ）。5.再次引读第6自然段。所以，人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居值得人
13、们永久纪念的到底是什么？（如学生回答樟树，追问：仅仅是这两棵樟树吗？）6.小结：人如树，树如人，课文表面上是写樟树，实际上是写宋庆龄。这样的写作手法就叫“借物喻人”。（板书）宋庆龄，她的品德像樟树一样飘散着永远的芳香！让我们饱含深情地再次朗读课题。（齐读课题）四、总结课文，布置作业1.今天的这节语文课，我们就是循着樟树的外在美、内在美以及宋庆龄的人格美走进课文中，一步一步读懂课文的。这样的读书方法，同学们可以在今后的阅读中灵活运用。2.作业布置：（1）有感情地朗读课文，背诵课文。（2）试着用今天学到的阅读方法读一读文章海棠花开。五、板书设计 22.宋庆龄故居的樟树关联词 高贵优雅 四季蓬蓬勃勃
14、 （外）对比反衬 一身正气 香气永存、拒虫 （内） 喻人 借物资料链接资料一宋庆龄， 孙中山先生的夫人，她青年时代追随孙中山，献身民主革命事业。 孙中山逝世后，她继承他的事业，战斗不止、顽强不屈宋庆龄的一生始终是和人民群众联系在一起的，在长达70年的革命战斗生涯中，她永葆革命青春和旺盛的革命斗志，把毕生的精力都献给了中国革命事业,被人们称为“国母”。资料二1931 年，国民党派人前往上海对宋庆龄进行拉拢收买。他们说 :“南京紫金山陵园真是美丽，您的住宅里一切设备都布置好了，我们都愿意您到那里去”他们许诺她荣华富贵的目的是要她不要参与抗日革命。宋庆龄毫不含糊地答道：“你们拉拢我是把我当作招牌欺骗公众，你的好意正是一种侮辱。”并宣告：“使我不说话的唯一办法，只有枪毙我，或者监禁我。” 面对一身正气的宋庆龄，他们哑口无言，狼狈地溜走了。资料三1936年，宋庆龄得知国民党反动派非法关押（y）了七位著名的爱国人士，十分愤怒。在那炎热的7月，她不顾疲劳，带着十几位救国会的同志，来到苏州高等法院，自请入狱。敌人一个个被吓得狼狈不堪。宋庆龄的一身正气，让敌人敬畏，他们被迫当场释放了七位爱国领袖。1988年4月，周恩来总理逝世
