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1、语文三年级第六单元教案 第一课时学习目标1.会认6个生字，会写14个生字。能够正确读写“健步、举止、彬彬有礼”等词语。2.有感情地朗读课文，把你最受感动的地方多读几遍。3.朗读课文，初步了解课文内容。学习重难点1.认识本课生字。2.有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习1教师导入：板书课题。2.抽生读课文，检查朗读情况。3.检查字音的掌握情况。检查词语认读情况4.默读课文， 思考课文主要讲什么事？本课通过记叙 和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景。二步曲合作探究一、理清文章结构：第 自然段，写周总理陪外宾到机场。第 自然段，写周总理冒着倾盆大雨送外宾登机。第 自然
2、段，写周总理在外宾专机起飞后关心群众。二、我不懂的问题是： 1.默读课文，把不懂的问题写下来。2分组讨论，回答问题。三步曲实践操练一、我能找出并改正下列词语中的错别字。倍同（ ） 键步（ ） 立既（ ） 慈详（ ）乌云敝日（ ） 顷盆大雨（ ） 第二课时学习目标1.能理解课文，抓住文中描写周总理的有关句子，体会它在表现人物品质上的作用。2.能有感情的朗读课文，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想感情。学习重难点理解课文内容，学习周总理崇尚文明礼貌，热爱人民的崇高品质。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习1.开火车复习生字词。2.回答问题这篇课文讲了一件什么事。二步曲合作探究1.思
3、考：欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。3.讨论交流问题。.引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。4.引导学生朗读第2自然段，体会总理的礼貌待人。5.提问从周总理的动作和话语，你体会到了什么？三步曲实践操练1.朗读课文，思考从周总理的行为中你感受到了什么？2.按课文内容填空。（1）总理不时抬起那 的右臂，向 的人群 。（2）外宾的专机起飞后，周总理 都湿透了，雨水顺着脸颊 地往下淌。四步曲拓展延伸学生读周恩来的故事板书设计教学反思 第一课时学习目标1
4、.能认识“延、境”等10个生字，会写“珍、移”等13个生字，正确读写“珍贵、环境”等词语。2.能正确、流利地朗读课文，知道文章写了一件什么事。学习重难点1.认识本课生字。2.有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习一我能读通课文。二我能读好这些词语，并找出难读的字。延安 争先恐后 一捆 嘶叫 呼啸 俯冲 卧倒 念叨三、我能联系上下文说说它们的意思。炮火连天 顽强 艰苦 振奋人心 争先恐后 完整无缺 激励二步曲合作探究一、这篇课文讲述的是革命战争年代，延安小学的学生在（ ）的环境下坚持学习，以及张指导员用（ ）为我们换来一捆（ ）的教科书的感人故事。二、理清文章思路：第_
5、自然段到第_自然段，写“我们”对教科书的强烈渴望。第_自然段到第_自然段，写指导员用生命换来教科书。第_自然段，写教科书给“我们”带来力量。三步曲实践操练一、我能数正确下面的汉字的笔画。延（）印（）恨（）弹（）弱（）睁（）二、我能给多音字注音并组词。教_（ ）_（ ） 强_（ ）_（ ）血_（ ）_（ ） 将_（ ）_（ ）四步曲拓展延伸 我能选词填空。激励 激动 激烈1. 这捆用生命换来的教科书一直（ ）着我前进。2. 听了这个振奋人心的消息，同学们都很（ ）。3. 这场战斗进行得非常（ ）。渴望 盼望 希望1. 老师说下周五带我们去秋游，我们都（ ）着这一天早日到来。2. 我们是祖国的花朵
6、，民族的（ ）。3. 战争中的孩子们多么（ ）有一本印好的教科书啊。 第二课时学习目标1理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的，懂得革命战争年代读书的不易，了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活。2.能有感情地朗读课文，学习作者用第一人称写作的方法。学习重难点把握文章内容，珍惜今天幸福的学习生活。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习一说出以下词语的意思。 振奋人心 炮火连天 争先恐后 完整无缺二、根据课文内容填空。当时，我们的学习条件非常艰苦。因为没有（ ），就（ ）；因为没有（ ），就（ ）；因为没有（ ），就（ ）。最困难的是一直因为没有（ ），只能（ ）。所以
7、，我们多么渴望（ ）。二步曲合作探究一、读课文1、2自然段，体会当时学习条件的艰苦。1.“炮火连天”说明_2用“”画出第2自然段的中心句，说说当时学习条件艰苦具体体现在哪些地方。3“渴望”的意思是_，能不能换成“希望”或“盼望”？二、合作学习：自由读课文311自然段，了解教科书的由来。1.讨论：这本珍贵的教科书是怎么来的？我们又是怎样得到它的？2.哪些地方可以看出“我们”对教科书的渴望，请用“”画出来。3.哪些地方表达出指导员对“我们”的关怀与期望，请用“_”标示出来。4. 指导员话还没有说完，就永远地离开了“我们”，你知道他还想对“我们”说什么吗？那些省略号表示什么意思？三、有感情地朗读课文
8、最后一段，体会教科书的意义。1.这本珍贵的教科书给“我”带来怎样的影响？2.“激励”的意思是_3.为什么课题说这教科书是珍贵的教科书？三步曲实践操练一、我能在括号里填上恰当的词。（ ）的教科书 （ ）的学习条件 （ ）的消息 （ ）的声音 （ ）地学习 （ ）地摇头 四步曲拓展延伸独立阅读。当时，我们的学习条件非常艰苦。没有( ），就坐在地上，把小板凳当（ ）；没有（ ），就用（ ）在墙上刷一块；没有（ ），就拿（ ）代替。最困难的是一直没有（ ），我们只能（ ）一课（ ）一课。我们多么（ ）有一本印好的教科书哇！1. 根据课文内容填空。2. 用“”画出这段文字的中心句。3. “我们”遇到的困
9、难有：（1）_，（2）_，（3）_，（4）_。其中最大的困难是：_。面对这一困难，“我们”的做法是：_。板书设计教学反思 第一课时学习目标1.能认识“陈、私”等9个生字，会写“读、纪”等14个生字，掌握“称赞”等词语。2.能正确、流利的朗读课文，知道课文写了陈毅小时候怎么读书的一件事。 学习重难点1.认识本课生字。2.有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习一我能读通课文二我能读好这些词语，并找出难读的字。秘诀 私塾 成绩 煳味儿 劝阻 符号 勤奋三、我能在课文中标出这些词语，联系上下文或查阅工具书说说它们的意思。私塾 名列前茅 入迷 火冒三丈 格外 秘诀二步曲合作探究
10、一、这篇课文主要讲了（ ）小时候有一天一边烧火一边看书，结果把饭烧糊了，幸好（ ）的到来劝阻了要打他的妈妈，毛老师还发现了陈毅有一个很好的学习方法，从中明白他成绩好的“秘诀”。二、读了课文，我知道陈毅学习成绩好的“秘诀”是（ ）。三步曲实践操练一、我能查字典，填空。用部首查字法查“茅”字，先查（ ）部，再查（ ）画。它共有（ ）画。 用音序查字法查“篇”字，应先查大写字母（ ）。“篇”字第十二画的名称叫（ ）。“赞”字用音序查字法查字典应查的音序是（ ），音节是（ ），“赞许”的近义词是（ ）。四步曲拓展延伸我能选词填空。勤奋 勤劳1.我的妈妈是一位（ ）的家庭妇女。2.我们要（ ）学习，长大
11、后报效祖国。称赞 赞美1.爸爸常常（ ）我字写得漂亮。2.我要高歌一曲（ ）我们伟大的祖国。 第二课时学习目标1.能正确、流利的朗读课文。通过具体句子，体会冒号和引号的用法。2.联系上下文理解最后一句话。通过阅读陈毅小时候认真学习的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理，养成勤学好问的读书习惯。学习重难点理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。教学准备多媒体课件时间安排1课时一步曲自主预习一、听写本课生词。二、我能补全词语并造句。名列（）：_（）三丈：_三、我能把句子补充完整。1.陈毅小时候是个_的孩子。2. _鱼儿在_游泳。3. _老师在_批改作业。二步曲合作探究一、朗读课文第1自然段，了解陈毅被称为“神童”的原因。1.大家为什么称陈毅为“神童”呢？ 2“名列前茅”的意思是_，这说明陈毅的学习成
