《九年级思想品德教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级思想品德教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级思想品德教学反思一、老师要努力提高自身素质 “打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率初中思想品德教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导
2、。帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。三、 利用好社会大课堂，与社会实践相结合理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行道德模范演讲，辩论赛。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对知识的追求欲望和创新精神，有效地提高学生的理论素质和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。 反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。学生快乐就是老师的快乐，也是是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。
