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1、从军行杨炯 短诗?参军行，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。下面是相关?参军行杨炯，希望对你有帮忙。杨炯?参军行烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。作者简介杨炯是华阴县(今陕西华阴)人。高宗显庆六年(公元六六一年)，被举为神童，送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。永隆二年(公元六八一年)，为崇文馆学士，迁詹事、司直。他也和王勃一样，自以为有才，对人态度高傲，武那么天当政时，降官为梓州司法从军。三年任满，改任盈川县令(今四川筠连县)，卒于任所。后人称他为杨盈川，他的诗文存于今者，称?杨盈川集。赏析?参军行是汉魏流传下来的乐府歌曲。汉魏诗人
2、作“参军行，是乐府曲辞。但是到了唐代，?参军行古曲已经不存在了，杨炯作这篇?参军行，只是用古乐府曲调名为题目，而这首五言律诗，事实上是不能配合乐曲歌唱的。在这种情况下，这个诗题称为“乐府古题。它并不表示这首诗的曲调，而是说明这首诗的内容。因为每一个古代乐府曲调，都有一个规定的内容。示例?孤儿行是描写孤儿生活的，?参军行是反映参军的辛苦的。杨炯做了这首五言律诗，用了这个乐府古题，但诗的内容已不同于汉魏时代的?参军行，可知初唐诗人用乐府古题作为诗题，大多已失去了古义。这一种体式的诗，很难分类，可以列入“乐府诗一类，也可以列入“五言律诗一类。这首诗的写作办法也是一般的，只要先读第一联和第四联，整首诗
3、的内容都分明了。第一联“烽火照西京，心中自不平。意思是说，边境上有敌人来犯，警报已传递到长安，使我心中起伏不平。为什么心中起伏不平呢因为自己只是一个书生，没有能力为国家御敌。于是第四联接下去说：“我宁可做一个小军官，也比做一个书生有用些。周武王的兵制，以百人为一队，队长称“百夫长。后世就用以表示下级军官。第二联说：领了兵符，告别京城，率领骁勇的骑兵去围攻蕃人的京城。牙璋即牙牌，是皇帝调发军队用的符牌。凤阙，指京城，不是一般的城市，与城阙不同，汉朝时，大将军卫青远征匈奴，直捣龙城。这龙城是匈奴首领所在的地方，也是主力军所在的地方。匈奴是游牧民族，龙城并不固定在一个地方，唐人诗中常用龙城，意思只是
4、说敌人的巢穴。第三联是形容在西域与敌人战斗的情景。围困了敌人之后，便动员歼灭战，其时大雪纷飞，使军旗上的彩画都凋残了，大风在四面八方杂着鼓声吼叫着。这时，正是百夫长为国效命的时候，一个书生能比得上他吗此诗第二、三联只是修饰局部，对诗意并无增加。这正是律诗初形成时的格调，艺术手法还没有开展到高度。关于此诗的主题思想，有两种看法：唐汝询在?唐诗解中以为是作者看到朝廷重武轻文，只有武官得宠，心中有所不平，故作诗以发泄牢骚。吴昌祺在?删订唐诗解中以为作者看到敌人逼近西京，奋其不平之气，拜命赴边，触雪犯风，以毁灭敌人，建功立业，不象书生那样无用。前者以为这是一首挖苦诗，后者以为这是一首爱国主义的述志诗。这样，从第二联下列，二人的体会都不同了。我以为吴昌祺的理解比拟可取，因为第一联已表明作者心中的不平是为了“烽火照西京，如果说他是为了武人显赫而心有不平，这一句就不应该紧接在“烽火句下了。五、七言八句律诗，一共四个韵脚，在第二、四、六、八句尾。示例?野望这首诗，“依，“晖、“归、“薇，是韵。“依字是第一个韵，称为“起韵。起韵一定，以后就得跟着用同韵的字。但?杜少府的第一句“城阙辅三秦，这个“秦字已经是韵脚了。这首诗有五个韵：“秦、“津、“人、“邻、“巾。现在，?参军行第一句“京字也是韵，这首诗也有五个韵。在这里，我们注意到律诗的两种协韵法。?参军行杨炯
