《2023年《动物餐厅》小学一年级数学教案范文一年级数学《动物乐园》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《动物餐厅》小学一年级数学教案范文一年级数学《动物乐园》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年动物餐厅小学一年级数学教案范文一年级数学动物乐园教学设计下面是我共享的动物餐厅小学一年级数学教案范文 一年级数学动物乐园教学设计，供大家品鉴。在动物餐厅的情境中，激励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探究百以内数的大小比较规律。下面就是我给大家带来的小学一年级数学动物餐厅教学教案范文三篇，希望能帮助到大家!小学一年级数学动物餐厅教学教案范文一教学目标：1、学问目标：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的依次;初步感受一列数蕴含的规律;发展学生的数感。2、情感、实力目标：培育学生主动思索、擅长与人合作沟通等良好的学习习惯;发展学生实践、视察分析实力;让学生深化感受数学
2、与生活的亲密联系。教学重难点：正确比较100以内数的大小。教具打算：电子白板、计数器2个、小黑板。教学流程：一、创设情境，复习导入。1、情境。师：小挚友，今日我们的好挚友小灰兔要带我们去参观动物王国里的餐厅，大家想去吗?(生：想!)2、复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学嬉戏，玩得好才能去参观动物餐厅，你们有信念玩好这个数学嬉戏吗?(有!)那好，请听清晰嬉戏规则：一个小挚友上来扮演小灰兔，拿起一张数字卡片，下面的小挚友读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的5个数。(小灰兔还有一个要求：请小挚友们在玩嬉戏的时候要听从它的指挥，你们能做到吗?)3、导入。师：好了!现在我们可以去参观动
3、物餐厅了，大家请看，图上的小动物们在做什么呢?二、引导探究，学习新知。1、数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着很多的红果，你们能数出它们的数目吗?(反馈：学生有可能一下子就知道结论，缘于他们相识图上的文字，老师应赐予激励，在这里，也可以让学生再数一数)2、比一比。师：比较小猴和小狗拿的盘子的数目，你发觉了什么?跟同桌同学说一说。(学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。)师接着追问：也就是说，这两个数有什么样的关系?用上“>、<”怎样表示，谁情愿上来写?3、填一填。让学生独立填写P6的“填一填”，再进行反馈。4、课间音乐。三、组织练习，巩固新知。师：小挚友!又到了我们玩闯关嬉戏的时间了，今日
4、我们要闯四关。大家还记得玩闯关嬉戏要留意什么吗?(生：要留意即快又对，字还要写得工整、美丽，要遵守课堂纪律等。)大家请看第一关是：1、比大小。P6第1题。学生独立完成，老师期间巡察辅导。反馈时，学生相互评价，给做得好的同学奖面小红旗，画在题目后。(假如个别学生解答困难的，可以借助计数器等进行比较，最终两小题的答案不，填对一个就符合要求了，这里老师不必事先提示，在反馈时让学生自行发觉。)2、连一连。P7第2题。出示挂图，指名学生说明题意，再让生独立完成。(反馈时：评价方法同上，引导学生发觉60是个多余的信息。)3、依据题目内容填一填。P7第3题。出示小黑板，由老师读题，学生逐小题完成，师再进行评
5、价。第(1)题老师要引导学生按依次填写，再让学生找找规律。4、想一想，请你接着画下去。P7第4题。学生独立完成，再反馈。总结：恭喜小挚友闯完四关嬉戏，请完成好的小挚友鼓掌表扬一下自己!小挚友，今日我们学了什么?你学会了什么?四、实践作业，拓展延长。1、跟爸爸、妈妈玩“读数、比大小”嬉戏。(即由爸爸、妈妈读一数，你找出一个比它小，一个比它大的数，并用符号连起来)2、P7的小调查。小学一年级数学动物餐厅教学教案范文二教学目标：学问与技能：使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。过程与方法：利用轻松开心的嬉戏和现实好玩的情境激发学生的求知欲、学习数学的爱好。情感、看法与价值观：培
6、育学生视察、比较、提出问题和解决问题的实力。教学重点：会比较100以内数的大小，体会比较两数大小的方法。教学难点：培育学生小组合作意识和解决问题的实力。教学时间：一课时教学过程：一、情境创设师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了很多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急连忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多?二、学问探究1、小组合作学习：比一比，谁拿得多?说说你是怎么比的。2、汇报沟通、小结：十位上2比1大，所以2118。3、试一试：26316749899
7、04、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。(第6页)5、汇报沟通、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大)。6、试一试：比大小。(第6页/1) 学生独立完成后校对。三、巩固练习1、连一连。(第7页第2题)2、按规律填数。(第7页第3题)按依次填数。(说说表格有什么特点)读出个位是5的数，读出个位是0的数。 再说说有什么特点。依据填好的表，把下图中缺的数填上。(实际是依据规律填数)3、按规律画图。(第7页第4题)四、小调查。我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?五、总结六、作业板书设计：百以内数的大小比较 十
8、位上2比1大，所以2118。 2631 6749 8990 两位数比大小，先比十位，再比个位，小学一年级数学动物餐厅教学教案范文三教学目标：1、在动物餐厅的情境中，激励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探究百以内数的大小比较规律。2、驾驭百以内数的大小比较方法，会比较。教学重难点：数的大小比较。教学过程：一、情境创设森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了很多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急连忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多?二、学问探究1、小组
9、合作学习：比一比，谁拿得多?说说你是怎么比的。2、汇报沟通。3、小结：十位上2比1大，所以2118。4、试一试：26、31、67、49、89、90。5、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。(第6页填一填)6、汇报沟通。7、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大)。8、比大小。(第6页练一练)学生独立完成后校对。三、巩固练习1、连一连。(第7页第2题)2、按规律填数。(第7页第3题)(1)按依次填数。(说说表格有特点)(2)读出个位是5的数，读出个位是0的数。(3)说说有什么特点。(4)依据填好的表，把下图中缺的数填上。(实际是依据规律填数)3、按规律画图。(第7页第4题)四、小调查。我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?动物餐厅小学一年级数学教案范文
