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1、 大班艺术帮兔老板做薯条教案反思 设计意图： 薯条是小朋友生活中常见的特别爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿熬炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动做薯条。活动以帮忙小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。活动目标：1、沿着直线撕成条状。2、体验制作薯条的乐趣。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：自制薯条盒，画有线条的黄色手工纸，自制课件。活动重点：沿着直线撕成条状。活动难点：撕线条的时候粗细匀称。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1、播放PPT：小
2、兔汉堡店播放语音（兔老板）：欢送来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今日的客人好多呀，我们的效劳员都忙不过来啦，小朋友你们情愿帮帮我们吗？2、今日的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。小结：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。二、制作薯条，体验乐趣1、你们吃过薯条吗？薯条是什么味道？2、薯条是什么颜色的？什么外形？（黄色的长条状）3、兔老板还有话要对我们说播放语音（兔老板）：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦！4、教师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗？我们沿着线条渐渐撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的时候要直，5、幼儿
3、操作，教师巡回指导三、 共享薯条，体验乐趣1、 薯条都制作好了吗？教师要把你们做的薯条送到汉堡店去了（播放PPT）2、播放语音（兔老板）：真是太感谢小朋友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢！感谢！小结：小朋友，你们今日帮兔老板制作薯条辛苦啦，现在你们可以和好朋友一起尝尝你们做的薯条啦。四、作品展现小朋友的薯条太好了。教学反思：对于薯条幼儿都不生疏，在进展谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条绽开争论，说起来是滔滔不绝。通过教师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进展设想，并利用教师供应的材料进展装饰，幼儿的积极性特殊高，遇到不懂的问题会举手询问教师。整个活动幼儿兴趣深厚，手工制作力量也有了进一步提高。缺乏之处：如活动情境性、趣味性不强，没能与幼儿的生活严密联系，且不能很好的激发幼儿的参加热忱。应创设贴近幼儿生活的情境激发幼儿的创作热忱，让活动到达更好的效果。
