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1、二年级上册道德与法治大家排好队教学设计教材分析：本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材首先从学生熟悉的生活情境上台来看老师带来的宝贝引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索怎样来看老师带来的宝贝的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。教学目标：知识与能力目标结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。过程与方法目标在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。情感态度价值观目标感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的
2、好习惯。教学重难点教学重点学会排队，懂得遵守排队的规则。教学难点感受集体活动中秩序的重要性。课前准备课件、小桶装着的小乌龟。教学过程一、导入师：同学们：老师今天给大家带来了我最喜欢的宝贝，大家想看吗？生：想看。师：大家就上来看吧！（老师提要求，同学们上来看。）教师小结：刚才老师看到同学们上来看宝贝时时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样上来看宝贝，就可以不这么乱并且让大家都能看到呢？学生通过讨论想出排队的点子。教师：同学们说得非常好，这次老师让第一组的小朋友们先排好队上来看一次宝贝吧！其他3组的同学待会儿上完课后再来看。（出示课题大家排好队）二、新课（一）还是排队好活动一：新闻播报
3、，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏乘坐电梯教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙
4、中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：讲桌代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分同学扮演等电梯的乘客。引导同学有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的同学先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色继续游戏。（二）哪些地方需要排队活动三：结合生活，巩固认知1、同桌讨论生活中那些地方需要排队？2、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车活动四：故事感悟1、出示教材P4245页的小故事。2、思考：什么时候要礼让？师提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。（三）怎样排队好活动五：“找茬”游戏1、教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。2、用游戏巩固知识。3、请剩下的3组同学排队上来看老师带来的宝贝巩固所学知识。活动六：了解“自觉排队日”师：介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、升华排队离开教室。
