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1、北师大版四年级语文上册教案语文天地二习作教学设计 习作内容 写月亮。 设计目的在学习明月这个单元的过程当中,学生从古人、今人的笔下感受到月色的美，又从人类登月使学生感受到月亮无穷的奥秘，激发学生去探究月亮。在此基础上引导学生去说月亮，写出自己心中的月亮,以期达到激发学生探究月球奥秘、训练学生文字表达内心世界的完美结合。 课前准备 学习这个单元之前开始布置学生做长时间的观察月亮(不是一次两次的观察）、查阅有关月亮的资料、了解有关月亮的神话传说等,以日记形式做下观察记录。教学构想 本单元的习作进度大约在本学期的第三周,但中秋节正好在第三周周末。我们有中秋赏月的习俗，为了使学生有话题可说，有内容可写
2、，教师根据情况可把本次习作的时间定在第四周。并且与畅所欲言开卷有益密切结合。 第一课时 一、复习第二单元课文内容（5分钟) 本单元主题是明月,说说你对哪篇课文内容最感兴趣,为什么? 二、习作准备(15分钟） 1、历代文人都有吟诵月亮的文章，不同作家笔下的月亮是不同的,我们再来看看几位大作家又是怎样描写月亮的。(开卷有益中的片段可在学习月迹一文后就安排学生阅读,使学生对这些作品有所了解。) 2、学生自由选择性地阅读自己喜欢的几个片段，细细品味。 3、学生朗读自己欣赏的片段,说说自己喜欢的地方和喜欢的原因。启发学生由看到的月亮展开联想和想象。 4、根据学生说的不同文章,让学生说说这段时间观察到的月
3、亮或中秋佳节自己赏月的情景、说知道的有关月亮的神话传说、查阅资料了解到的有关月球知识、我国登月计划等。 同学们看到这么多,说得这么好，有没有想写下来的冲动? 三、学生写草稿(大约20分钟时间) 1、大家读了这么多写月亮的文章，现在请把你眼中、心中的月亮写出来画出来吧!(教师提出要求：把自己看到的了解到的描写出来，把自己想象到的写出来，体裁不限。配上简单的画。) 、学生动笔写草稿，教师巡视。对写作有困难的同学加以引导。 作业：完成习作。 注：片段练习,最好0分钟内完成，限定习作时间是必要的。第二课时 一、指导修改 、出示例文,共同修改。（注意引导学生从句子完整、层次清楚、用词准确方面修改） 2、
4、默读自己的习作，圈出错别字并修改。 、同位交换,圈出错别字,画出好句子。 4、同位互相大声朗读自己的习作,再提出意见或建议。5、再次修改自己的习作。 二、抄写习作 抄写完后,鼓励学生再次认真读自己的习作，发现问题用另一种颜色的笔修改。三、年级习作教案 习作内容：秋天 设计目的:引导学生仔细观察秋天,发现秋天景色的变化,欣赏秋天,培养学生的观察力和想象力。 教学流程: 一课前准备 由于现在秋天的景色还不是很明显,因此可让学生从现在开始，一点一滴地观察秋天的变化。 二.阅读开卷有益:颜色变的戏法。 三.记录下观察到的秋天。分别从自然界和人两方面来进行。 自然界又可以通过从树、草、花等方面来观察记录。 四.指导 让学生对描写秋天进行想象、联想,并在班里互相说一说。 五学生写草稿二课时: 一继续写草稿二.修改 1在学生中找一篇好的草稿在班中大家一起修改。 2.自己读文章,修改。 3.互相读一读,划出比较好的句子。 自己进一步修改。 三.抄写已经修改过的草稿1
