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1、 欣赏课爱星满天六年级教师：祁丽教学目标：1. 通过聆听歌曲，感受歌曲活泼、轻扬的青春气息。2. 聆听歌曲，为歌曲划分段落，体会不同段落的音乐表现力。准备工作：当学生步入教室时，就播放歌曲爱的人间。教学准备： 1.多媒体课件 2.红色爱心卡纸 3.电子琴一：教学过程：导入:教师：同学们，刚才这首歌曲大家还熟悉吗？爱的人间。1.教师：那我们A乐段和A演唱歌词，B乐段就用噜音跟着伴奏再一次的用心演唱一次吧！（放有原唱的伴奏）2.导语：到现在，我们学习了很多首表现“爱”的主题的音乐作品，包括感恩的爱、圣洁的爱、帮助弱势穷体的爱，多种爱，接下来我们要学习的另一首歌曲会再给同学们带来怎样的感受呢？二：新
2、课: 1.请闭上我们的眼睛，初次完整聆听。第9首。2.教师：整首歌曲给人带来怎样的感受？（悠扬、轻松、活泼、动听、青春）及时评价，你们的音乐感受很独特，不作错对判断。你听到这首歌曲有你们熟悉的旋律吗?教师弹奏前奏尾声. 1 1 |5 5|6 6|5 -|23 46|23 45| 43 23| 1 -|有小星星的旋律. 3.现在请大家再听一次，歌曲表达了怎样的情感？（爱心的延续.） 4.教师：如果让你定歌名，你会用什么歌名？随时夸奖学生，并板书：爱星满天 5 .教师：现在再请大家闭上眼，用心的再聆听音乐，体会歌曲的情绪，你能想象到什么画面或场景？（漂亮迷人的星空，好像有许多调皮的星星在星空中闪烁
3、）6.教师：请同学们打开书第9 页读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。用红笔标出。7、现在请观察乐谱，找出重复的部分，用蓝笔画出，8、请大家打开歌谱第9页，跟着音乐哼唱这首歌曲，并思考可以分成几个乐段？你是如何判断的？（二段）从开头到迷人的甜梦是第一乐段，从世界到最后是第二乐段。再分的细点，第一乐段共有几个乐句？（2个）从哪到哪？那第二乐段可以分为几个乐句？9.请大家观察，重复的歌词和乐句有什么特点，（歌词重复乐句也重复）前面的完全重复，后面的部分重复，10、教师：现在请大家随着老师的琴声演唱第一乐段，你认为在那换气，请标注，11、请欣赏第二乐段，思考与第一乐段相比，在情
4、绪上有什么不同？（前面轻松、悦耳、后面部分有些激动、高昂）12、教师：从哪体现出来高昂？（音高、旋律音密集13、第二乐段出现变化音，你找到了吗？我们一起唱一唱变化音，这的变化音带给你什么感觉？（美到内心，不想打破这种宁静的美）14、要求：现在请大家看着乐谱跟着伴奏一起完整的演唱。注意换气与声音的控制。15、教师：同学们，这首歌曲与前面所学的爱的人间a-b-a,在结构上有什么不同？爱星满天是a-b, 爱的人间a-b-a .16、提问：世界上最珍贵感情是什么样的感情？（父母、友情。教师：我们有爱，但爱还需要传递，作为年轻的、充满青春气息的亲爱的同学们，把你们的爱用你们的双手传递吧！播放爱星满天（从第一位同学开始，写上自己名字，一直往后面传递爱心的卡片。）17、总结:学生自己表述对本课的体会.今天大家真正的感受到这首歌曲的真谛,也被他所感染.
