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1、小学语文五年级大瀑布的葬礼教案小学语文五年级大瀑布的葬礼教案今天，我奉我家领导的命我爱人去长沙学习，为她代一节语文课。第四节课马上要开场了，我下载了一个课件，手头没有教材，没有备一分钟的课，以前也没有接触过这篇课文，我仍然信心十足走进了五3班教室。我说：“教师手头没有教材，怎么上课呢？”学生说：“我们有呢”我说：“杨教师只交代上28课，我还不知道课题是什么呢？谁帮教师将课题板书在黑板上？”一学生走上讲台，板书：大瀑布的-礼，“葬”字不知道写，边上同学提示，她补写好“葬”字。我问学生怎样记住“葬”字。一学生说：“草地下躺着一个死人。”我问：“下面的部首呢？”有学生说：“是棺材呢。”我默许，暗暗快
2、乐。我又说：“你们见过大瀑布吗？”学生说：“小的见过，大的没见过。”一生站起来说：“我见过黄果树大瀑布，在贵州。”接着，我请学生背诵有关瀑布的诗歌，学生动情背诵了望庐山瀑布。我请学生解释“葬礼”。有的说，人死了举行仪式。有的说，是给死人开追掉会。有的说，是埋葬死人时举行的仪式。我请学生找课文中的语句解释。学生找到了一句：他们模拟当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。我说：“一般是为_的人举行葬礼，这里却要为大瀑布举行葬礼，这个葬礼由谁主持？为什么要为大瀑布举行葬礼？教师急于知道这些内容，请大家推选一个朗读才能强的同学朗读这篇课文。”一位女同学极富情感地朗读了课文大瀑
3、布的葬礼。我已经理解了课文的根本内容，我成心说：“刚刚这位同学读得非常好，教师听力差一点，把握不住文章的主要内容，谁给教师说说？”一男生：文章写巴西总统为大瀑布主持葬礼，再写大瀑布变化前后的不同景象，大瀑布枯竭的原因，最后写举行葬礼的情形及总统号召人们保护环境。学生为这男生的精彩发言鼓掌。学生提出问题，最后归纳成以下几个问题：1、总统为什么要为大瀑布举行葬礼？2、大瀑布发生了哪些变化？发生这些变化原因是什么？3、总统的话对人们有什么启示？学生与最要好的朋友交流讨论。全班交流，明确了两个问题：1、总统主持葬礼的原因：昔日的大瀑布宏伟壮观。大瀑布是著名的旅游胜地。大瀑布是巴西的骄傲，为她的枯竭而可
4、惜、遗憾，唤醒人们的环保意识。2、大瀑布发生变化的原因：上游建起了水电站。周围工厂用水无节制。乱砍乱伐森林。全班齐读总统的号召：人们立即行动起来，注意保护生态平衡，保护我们生存的地球，是大瀑布的悲剧不在重演！我说：“鲁迅曾说过所谓悲剧就是将有价值的东西消灭给人看。大瀑布的枯竭确实是一个大悲剧。请同学们找出能概括昔日大瀑布价值的词语，再找出概括大瀑布消灭后的词语。找出概括总统的号召的词语。”板书：昔日宏伟壮观如今逐渐枯竭垂危老人、形容枯槁、奄奄一息保护环境，珍爱地球最后，我要求同学们找出自己喜欢的段落读一读。有的学生喜欢写大瀑布宏伟壮观的一段，理由：语句优美，令人有身临其境的感觉。有的学生喜欢写大瀑布形容枯槁的一段，理由：成语多，给人们的启示也多。我说：“这堂课，同学们学得很认真，给教师留下了深入的印象。教师一没备课，二没教材，全在同学们学得主动。”这堂课给我的启示很多，写下上面的文字备忘。第 页 共 页
