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1、积累运用二教案设计参考积累运用二教案设计参考知识才能目的：1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。2、能联络上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。3、能详细地写自己经历的、印象深的一件事。4、语言理论活动中，锻炼听说读写的整体才能，培养学生主动参与的精神。人文教育目的：通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦，有恒心的精神。教学准备：1、齐白石画像及其篆刻作品假设干。2、搜集喜欢的童话或编写童话。课时安排： 4课时教学过程 ：第一课时一、读读背背。1、导入 课题。你们学过哪些古诗？谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。如今我们来读、背一首新的古诗登飞来峰。师范读自由读，说说你读懂了什么。质疑
2、互相释疑，老师点拨。熟读成诵。2、阅读齐白石的故事，说说你对齐白石有了哪些理解。再读，交流文后考虑题。课外搜集自己喜欢的齐白石书画刻印作品。第二课时1、导入 课题，引起兴趣。让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情快乐的、委屈的或者难过的。举例：你喂的小动物突然死了；最要好的伙伴误解了你；或者通过努力漂亮地做好了一件事等等。2、自我选择习作题材，考虑习作思路。3、同学之间互相交流，征求意见。老师巡视，理解、指导。4、指名介绍自己习作的内容和表达顺序。老师顺着学生思路适当点拨。5、老师提出习作要求：写一件事要写详细，要表达真实的.感情。还要一边写一边读，注意把语句写通顺。6、习作起草。第
3、三课时一、理解学生习作起草的情况。让没有完成草稿的，继续进展。对已完成草稿的，掌握习作内容与语言表达状态。二、选两篇内容与表达方法不一样的作文当堂修改。三、自我修改与同学间互相修改。四、誉清。要求书写认真、工整。第四课时一、导语 。今天的理论活动，由同学们自己组织、安排，进展自我学习、锻炼的语文活动。同学们要主动参与，珍视展示自我的时机，要发挥讲演的才能，体验合作的乐趣。二、主持人：今天我们班进展童话故事讲演活动。1、分小组互讲，推选讲演代表。2、正式讲演每人次不超过3分钟。3、评议。评议要求：演讲者要充分发挥讲演的才能；认真倾听，尊重别人；以鼓励为主进展评议。三、小组活动。互讲、推选代表。四、上台讲演。各组派代表五、评议。六、延伸。1、将各组童话整理、装订成册。2、挑选一个新颖有趣的故事改编成童话剧，自导自演。教后小结：口语训练，贵在有序地练。这个练不是个别的练，而是让每一个孩子充分参与进来，通过同桌互相讲、评价，让学生成为活动的主人，培养学生运用语言的才能、鉴赏语言的才能，大大方方在众人面前讲话的才能。长期坚持，必获硕果。第 页 共 页
