《电脑美术——巧用动漫形象.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电脑美术——巧用动漫形象.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电脑美术巧用动漫形象一、教学目标1、 知识与技能知识：学习使用电脑绘画软件的处理技术。技能：将动漫形象素材进行多种处理，并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。2、 过程与方法通过观察，分析，了解电脑美术软件的操作学习，对素材进行加工组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。3、 情感态度和价值观通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。二、教学重点与难点1、教学重点培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。2、教学难点素材的选择，重组与变化。三、课前准备
2、准备若干电脑美术的优秀作品，教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。四、教学过程1、组织教学组织学生有秩序的进入电脑室，并稳定好学生的情绪，准备上课。2、导入新课谈话导入：“六一”儿童节就要到了，这是我们自己的节日，你想送同学和朋友一些什么礼物呢？学生回答：送花，送小玩具，漂亮的卡片等等。教师问：什么礼物既经济实惠，还能表达自己的真实心意和衷心的祝愿？学生回答：自己，、动手绘制贺卡。课件出示手绘贺卡和电子贺卡，问：这两张贺卡有什么不同？学生回答：电脑制作的贺卡，在背景色彩文字的装饰上非常绚丽多彩。（教学意图：激发学生利用美术软件制作电子贺卡的兴趣）导入课题：电脑美术巧用动漫形象3、 欣赏作品（1
3、）、欣赏书上的作品，看一看贺卡的种类，了解不同的贺卡在文字图案、背景上有什么特点。学生回答：新年贺卡热烈、喜庆，圣诞贺卡要有圣诞老人和圣诞礼物，教师节贺卡图案要温馨（2）、欣赏幻灯片的作品，讨论“六一”儿童节的贺卡应该具备哪些特点。学生讨论回答：“六一”儿童节贺卡图案活泼可爱，主题应该是儿童节快乐（教学意图：在欣赏中渗透对动漫形象使用方法的认知与理解）4、分析研究（1）、贺卡的基本构成元素。课件展示电子贺卡，师生交流：师：这些贺卡有什么相同之处？文字部分又有什么样的特点？图案和背景之间有什么关系？制作贺卡时，怎样才能做到图文并茂，而且又不混乱呢？学生欣赏，通过交流讨论，发现贺卡包含的设计元素：
4、文字、图案、背景、主题，还有表达情感的语言。图案和背景要和谐统一，背景要衬托出贺卡的气氛，图案起到画龙点睛的作用，文字要有主次之分，风格保持一致。（教学意图：学生在研究比较重知道贺卡的基本组成元素，感受图案、色彩对主题氛围的影响，了解贺卡的构成知识。）（2）、运用电脑绘画软件完成电子贺卡的制作。教师引导学生学习新软件，通过演示绘画软件教授学生具体掌握绘画软件，完成设计制作。学生学习软件使用方法，制作贺卡。（教学意图：通过师生一起实践，教会学生灵活运用软件，为下一步的创作奠定技术基础。）5 艺术实践（1）、提出作业要求：运用本课学习的美术技巧，利用动漫的形象素材设计制作一张美观实用的电子贺卡。（2）、教师辅导重点辅导操作上有困难的学生，并提示学生养成文件保存的好习惯。学生上机创作实践。6、展示评价（1）、提议学生自荐作品进行自评。（2）、其他同学提出好的建议。（3）、学生从作品的创意、动漫形象运用、文字搭配三方面进行自评与互评。（教学意图：在自评与互评中找出差距，促进共同进步。）
