《新人教版六年级上册《道德与法治》期中测试卷及答案【可打印】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版六年级上册《道德与法治》期中测试卷及答案【可打印】.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版六年级上册道德与法治期中测试卷及答案【可打印】(时间：60分钟，总分100分)班级： 姓名： 分数： 一、填空题（共20分）1、每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的_要求，也是一个人_的体现。2、地球孕育了人类，提供了人类生存的_。3、拥有一颗宽容的心，学会_，其实也是原谅可能犯错误的_。4、_的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。5、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的_。为实现梦想，需要更多的人普及_、弘扬_、传播_。6、宽容让人们彼此宽待、_，它是和谐、美好生活的_。7、_可以体现尊重。一句理解，尊重的话会给别人带来_和_。8、人与自然是生命_，_是每个
2、人应尽的义务。9、宽容是有限度、有_的。10、每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能_。二、选择题（每小题2分，共20分）1、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（ ）A人生短暂，何必争强B谦让能化解一切矛盾C社会生活需要宽容D人与人之间应该平等相待2、殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（ ）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。A甲骨文、青铜器B石器、玉器C陶器、瓷器D书画、青铜器3、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（ ）A郑和下西洋和达伽马航行 B郑和下西洋和哥伦布航海C达伽马航行和哥
3、伦布航海4、“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要（ ）A自尊自信，自立自强B放眼世界，志存高远C宽容待人，与人为善D明辨是非，为人正直5、上海的东方图书馆毁于（ ）的炮火之下。A苏联人B日本人C美国人D德国人6、在（ ），人们的见面礼仪是双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。A美国B泰国C日本D俄罗斯7、自尊者豁达，面对他人批评时的正确态度是（ ）。A过于敏感，斤斤计较 B有则改之，无则加勉C事事要多忍让，不与他人过多争论 D得理不饶人，及时予以回击8、作为未成年人，要从小养成（ ）的好习惯。A撒谎B偷懒C遵纪守法D违法9、我国商代晚期的都城是（ ）。A
4、长安B开封C洛阳D殷墟10、以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（ ）A哥伦布B麦哲伦C郑和三、判断题（每小题2分，共20分）1、当灾难发生后，我们每个人都应该贡献一份力量。（ ）2、外籍华人不是中国公民。（ ）3、宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（ ）4、酗酒有一定的好处,可以增进人体的血液循环,抵御寒冷。（ ）5、当地震发生时，我们要尽快搭乘电梯离开。（ ）6、奥林匹亚遗址证明古希腊是世界上最早举办奥运会的国家。（ ）7、蒙古袍成为蒙古族人民的传统服饰，与当地的自然环境、人们的生产生活方式无关。（ ）8、我国从2001年开始，把每年5月第3周定为“科技活动周”。（
5、 ）9、在重大灾害面前，全国人民做到了“一方有难，八方支援”。（ ）10、我们是小学生，保护地球我们做不了什么。（ ）四、连线题。（共10分）1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。 亚太经合组织 世界贸易组织 国际奥林匹克委员会 欧盟五、简答题（4小题，共30分）1、保护环境是每个人应尽的义务，我们小学生能做些什么呢？_ 2、地球越来越不堪重负的表现有哪些?_ 3、你如何看待未成年人做家务这一问题？_ 4、保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？_参考答案一、填空题（共20分）1、道德 文明素养2、自然环境3、原谅他人 自己4、金字塔5、梦想 科学知识 科学精神 科学思想6、
6、和睦相处 重要基础7、语言 温暖 鼓励8、共同体 保护环境9、原则10、集思广益二、选择题（每小题2分，共20分）1、C2、A3、B4、C5、B6、B7、B8、C9、D10、B三、判断题（每小题2分，共20分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题。（共10分）1、五、简答题（4小题，共30分）1、我们小学生能做到：宣传保护环境的重要性；从我做起，从小事做起，争当环保小卫士；发现破坏环境的行为积极举报。2、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变.地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。3、帮父母做家务是我们的一项责任，我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情，以实际行动关心体贴父母。4、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。页码 / 总页数
