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1、 201*学年第二学期教学教研工作总结(1) 201*学年其次学期教学教研工作总结(1) 201*学年其次学期教学教研工作总结 本学期我校以镇中心小学工作为核心，以学期初的工作规划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，为学生的进展效劳。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，到达扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量教学目标. 一学期以来,狠抓教师队伍建立、教育教学讨论和强化内部治理，扎实地抓好根底教育改革试验工作,主要表达在以下几个方面：一、加强教师队伍建立，努力提高教师的素养 1、本学期，抓教育教学理论学习照
2、旧不行松懈，连续组织全体教师仔细学习课程标准及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。 2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。积极参与镇级、县级组织的培训，以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看帮助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。 3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素养。鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构
3、建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。二、坚持抓常规治理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。 1、我们强化教学常规检查督导工作。在规划、备课、上课、作业批改、成绩考察、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓标准治理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学状况，每周至少检查一次备课、作业批改等工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、
4、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的根底上，围绕教办要求，写出标准的教案，杜绝上无预备之课，大局部同志备课都能写教案。在上课方面，各教师根本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习力量的培育。在作业设计与批改方面各位教师都能根据作业标准的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到仔细、准时地批改、订正 2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师
5、的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导,教师还可以打算自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或挨次等在教学讨论上提倡各抒己见，不强求全都；在教学治理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓舞教师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干预，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简洁用及格率、排名次、分数凹凸等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展。学生的素养得到全面提高。本学
6、期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高教师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。 3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素养和创新、实践力量，为我校教学质量的提高打下了坚实的根底。在语文学科方面，我们开展了校朗读竞赛，通过本次朗读竞赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。 三课题的试验与讨论，成果显著以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路
7、。这已在教育治理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。“素养教育评价“试验，取得了阶段性试验成果201*年9月学校教师李树养担当了县级试验课题，从承受试验任务到制定试验规划，到不断完善试验规划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的根底上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。 一年来的教学教研工作取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏。由于学校的工作较多，有时忙于应付，有的教研规划不能很好地落实，还需要在今后的
8、工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进展。 201*学年其次学期 教学教研工作总结 太平镇江口小学201*年7月3日 扩展阅读：开贤学校201*-201*学年度其次学期教学教研工作总结 开贤学校201*-201*学年度其次学期教学教研工作总结 教研是一个学校的精华，它引领着教学质量的提高，丰富着教师的人文内涵。它是我们在进展教育教学工作时必不行少的又要专心去思索的一项工作。我校在本学期仔细预备，扎实开展，取得了可喜的成绩，现总结如下： 一、通过学习新课程，进一步树立了新理念，促进了课堂教学改革的进一步深化。 1、树立了全新理念 教研组深入学习新课程标准及其它业务书籍，吸取新奇的血液让
9、自己走在教改的最前沿。本学期我校让各种信息资源净化教师们的心灵，尤其是远程教育，我们会把远程教育中一切有利于教师成长的信息都准时地传递给每一位教师，让他们充分利用远教提升自己的专业素养，让自己能更好地实施教学。同时我们集体组织教师进展学习，并写出自己的感想。遇到优秀课例我们进展听评活动，从优秀课例中查找了自己在教学中困惑而又没有解决的问题。我校教师借助远程教育这一平台提升了自己。 2、开展了“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。 集体备课本着以同年级同学科或低、中、高年级同学科为一组，进展集体备课，集思广益，把自己在教学中最好的阅历和同学科教师进展了沟通，使我们的教学得到了优化。活动内容
10、、形式细心筹划，突出重点，确保了活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。每一位教师的教学工作在紧急中磨练，在充实中提升。 （1）“阅读中外经典，享受读书乐趣”“教改试验为教研课题，深入研讨，撰写了论文、案例、教学实录。 （2）我校分了四个小专题讨论小组，每两周分组讨论一个小课题。活动程序如下： 1、首先有组长提出讨论主题。 2、然后有本组成员进展沟通，在本班进展实践，得出可行的方案，再在报刊或网络中查找不同于自己观点的方案，复印活打印，附在自己的讨论记录的后面。 3、再有组进步行归纳总结。这一活动的开展有效的促进了教师的个人教研水平和合作力量，同时也大大提高了教育教学
11、质量，由于我们从讨论中获得了在平常教学中的一些困惑的解决方法。这样的教研活动扎实有效。 （3）本学期我校榜样教师、校骨干教师常常性地上示范课。平常组织我校骨干教师上示范课，集中精力进展磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师快速成长了起来，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。本学期，我校迎接省示范化学校验收，累并欢乐着。由于我们的课堂教学得到了市县领导的点评和指导，我们真的很荣幸。本学期，我们牺牲了许多的晚上回家休息时间，在办公室进展集体备课、评课。撰写简案太多太多的付出我们不言累，不说苦。我们并为之快乐， （4）改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三
12、问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。 二、抓好常规工作，优化了各项治理，提高了工作的实效性。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。我校加强了平常检查力度，作好了记录，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。 2、加强质量治理，实现“轻负担，高质量“，让学生想学、会学、乐学。扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护。 3、加强教研组建立。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实“与“
13、新“上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。使全部的教师成为教学新秀、教学能手，示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。 4、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任常常与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同治理工作。班主任在班级中教育学生不能卑视特别学生，主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到了集体的暖和
14、，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，分层作业，不强求全都，减轻了特别学生的负担。 三、练好本事，提高素养，树立了教师的良好形象。 实施素养教育的关键是教师，我校大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就了一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 2、对中青年教师，既加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，鼓舞他们不断反思自己的教学，总结阅历，现在他们越来越成熟。 愿我校全体师生在教研这一平台中，努力提升自己，让自己变得更有魅力。 友情提示：本文中关于201*学年其次学期教学教研工作总结(1)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*学年其次学期教学教研工作总结(1)：该篇文章建议您自主创作。
