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1、段家镇太白中心小学学生自主班(队)会德育序列化活动设计主题：学会感恩，懂得生活内容：感恩教育活动学段：低段活动过程：同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。鸡妈妈。现在，老师就把鸡蛋他的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。 你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。 建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。1、开始我们今天的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。3、计算计算你的分数。说一说。4、说明：
2、分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。 三、理解“感恩”。 人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。 请看两则短篇。 看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。 我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐感恩的心（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。 听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表
3、达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。 四、“盲线”游戏，学会感恩。 生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。 一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。 、规则：位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。、游戏。（中途，老师
4、会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。 当蒙上眼睛后，你的想法？ 当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？ 当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？ 当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？ 当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？ 当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？ 当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？ 游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？ 玩了这个游戏，你最想说些什么？ 对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？ 对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！五、护蛋别动，情感提升。现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。 六、活动结束。 （欣赏音乐感恩的心，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。） 补充活动：、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。、学唱感恩的心，学学手语表演。
