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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!土木修建制图教学纲要课程中文称号：土木修建制图architecturaldrawing课程英文称号：课程编号：学分：4有效东西：一年级土木修建类专业一、课程的位置跟沾染本课程是一门即有理论又有理论的土木修建类专业的技艺根底课。是工程修建类专业的专业根底课，对本专业来讲，是为进一步进修屋宇修建学给排水工程等骨干课程奠基根底，是本专业的课。、修建工程装备、修建二、课程的教学目标与全然央求本课程的目标是经过本课程的教学培育教师的空间设想才能；维形体的图示法；研讨在平面图形上处理空间多少多何咨询题的图示法；读办法，培育教师画图跟读图的技艺。详细央求如下：1、
2、能树破起完整的修建制图不雅观念，以便后继专业课的进修；2、把持屋宇制图的常识，存在从事普通修建计划的末端才能。研讨在二维平面上表现三把持工程图样的绘制、阅3、运用所学修建制图常识，与专业课联合，以保障本专业结业生能实现在其专业范畴类的各项义务。三、课程内容第一章绪论教学内容第一节进修土木修建制图的目标跟义务第二节土木修建制图课程的进修央求跟进修办法教学央求教师理解制图在破费理论中的要紧性，便于进步教师进修制图的兴味。第二章制图全然常识教学内容第一节制图全然规那么第二节制图仪器、东西及其运用多少多何作图第三节第四节平面图形的剖析及绘制 感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!第五节徒手画图教学
3、央求熟习制图标准，能准确地运用画图仪器跟东西绘制平面图形第三章投影全然常识教学内容第一节投影及投影分类第二节工程上常用的四种图示法平行投影的特色第三节第四节正投影的构成及特色教学央求把持正投影道理，正投影的构成与三视图的投影法那么第四章投影根来源根底理教学内容第一节点的投影第二节直线的投影平面的投影第三节第四节直线与平面及两平面的绝对位置教学央求能运用投影关联跟投影法那么在投影图中处理空间多少多何元素自身及其互相间的定位咨询题跟器量咨询题。第五章投影变更教学内容第一节概述第二节换面法改动法第三节教学央求把持用换面法跟改动法求普通位置直线的实长与普通位置平面的实形第六章平面修建形体的投影教学内容
4、第一节平面平面的投影及其外表定点第二节平面与平面平面订交直线与平面平面订交平面平面与平面平面订交同坡屋面交线第三节第四节第五节教学央求把持在投影图中求平面外表交点、截交线的办法第七章曲面修建形体的投影教学内容第一节曲面平面投影及其外表定点平面与曲面平面订交第二节第三节直线与曲面平面订交第四节曲面平面订交与曲面平面订交教学央求把持在投影图中求贯串点、截交线、相贯线的办法第八章修建形体的表白办法教学内容第一节修建形体投影图的模范修建形体投影图的绘制投影的选择第二节第三节第四节修建形体的尺寸标注剖面图与断面图绘制常用的简化画法第五节第六节第七节修建形体投影图的读法教学央求纯熟运用投影道理、把持修建形
5、体的表白办法、尺寸注法、读图的办法。第九章轴测图教学内容第一节概述第二节正轴测投影第三节圆及曲面体的正轴测图第四节歪轴测投影第五节轴测图中的剖切画法轴测图的选择第六节教学央求把持正等测图跟歪二测轴测图的画法第十章修建施工图教学内容第一节概述第二节修建总平面图修建平面图的读法修树破面图的读法修建剖面图的读法修建施工图的绘制修建详图第三节第四节第五节第六节第七节第八节产业厂房施工图教学央求把持修建施工图的分类、读法、画法与尺寸的注法第十一章构造施工图教学内容第一节概述第二节钢筋混凝土构造图钢筋混凝土构造施工图平面全体表现法根底施工图第三节第四节第五节钢构造图教学央求把持构造施工图图样的表现办法、读
6、法、画法及标记与尺寸的标注。第十二章修建形体投影教学内容第一节暗影的全然常识第二节直线、平面、全然形体的落影第三节修建细部及修树破面的暗影圆及圆柱的暗影第四节教学央求把持落影的不雅观念与构成，学会修建暗影的画法。第十三章修建形体透视教学内容第一节概述第二节修建透视图的全然作法视野迹点灭点法作修建透视图修建细部的透视图修建透视图的选择室内透视第三节第四节第五节第六节第七节圆跟圆柱的透视第八节透视暗影教学央求可以绘制复杂修建形体的透视图且能画出透视暗影。四、学时调配本课程为4学分，课内学时64学时。教学环节教学内容讲解习题课第一章绪论0.53.54第二章制图的全然常识第三章投影的全然常识第四章投影的根来源根底理习题训练62第五章投影变更第六章平面修建形体习题训练262第七章曲面修建形体第八章修建形体表白办法习题训练462第九章轴测图68624第十章修建施工图第十一章构造施工图第十二章修建形体投影第十三章修建形体透视算计学时数64五、考察办法闭卷测验。六、考察后果的调配比例本学期平常考察30%，期末考察70%。七、课本跟要紧教学参考书1、课本：土木修建制图2、参考书：修建工程制图乐荷卿主编武汉大年夜学出书社同济大年夜学修建制图教研室编同济大年夜学出书社制订人：考察人：
