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1、物质的质量（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】1、知道质量的概念和质量的单位及其换算。2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。了解生活中常用的几种测量质量的工具。【预习过程】1、 叫物体的质量，通常用字母 表示。2、 国际单位制中，质量的单位是 （符号为 ），常用单位还有 （符号为 ）、 （符号为 ）、 （符号为 ）。它们之间的关系为1t= kg= g= mg。3、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 、 、 等。4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构【学习过程】1、质量【问题讨论】一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之处?大胖子同
2、学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之处?物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之处?、可见：所有物都由物组成的同种物质能组成不同的物体，不同的物质能组成同一物体。由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同即不同物体含有的物质的多少不一定相同、物理学中把 叫做物体的质量。通常用字母 表示。、木块由木头组成，木块所含木头的多少就是木块的 ； 讲台由木头组成，讲台所含木头的多少就是讲台的 ；讲台所含的木头比木块多，所以讲台 大。 2、质量的单位、国际单位制中，质量的单位是 ，即规定1dm3的 4时的质量为1Kg 。、常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）1t =
3、1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg、估测常见物体的质量一只苹果的质量： 你身体的质量： 3、质量的测量工具、实验室常用 测量物体的质量。、观察托盘天平，认识托盘天平的构造。、托盘天平的正确使用： 使用天平时，先要调节横梁平衡，其步骤是：应将天平放在 ；调节天平时，应先将游码移到 处，再通过调节平衡螺母，使指针对准分度 。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调）测量物体质量时，物体要放在 盘，砝码放在 盘。通过增减砝码，移动游码，使指针再对准分度盘中央的刻度线。被测物体的质量 = + 4、使用托盘天平的注意事项：待测物体的总质量 （能或不能）
4、超过天平的最大测量值。 向盘里加减砝码时应 。 天平与砝码应保持 、 ； （ 能/不能）把潮湿物物品或化学药品直接放在天平的托盘里， （要/不要）用手直接取砝码。【当堂反馈】单位换算：2105g =_kg =_t =_mg 换算过程：21051g=2105 kg=200kg 1、1kg棉花和1kg的铁块相比较，下列说法正确的是（ ） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、不是同一种物质，无法比较。 2、在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5 ； (4)一只鸡蛋的质量
5、约为50 .3、用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如图所示，则此物体的质量是 g，合 kg.4、小华使用已调节好的天平测量某个零件的质量,该天平配置的最小砝码的数值是5g。小华按正确方法测量时，测得零件的质量为38.6g，则小明在天平的 盘放了 砝码,其质量数值由大到小依次是 .【学习小结】物体的质量（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体质量的大小无关，【学习过程】合作探究 1、实验：将橡皮泥放在天平上称量；改变形状后再称量，它的质量变化吗？ 2、实验：将一冰块放在装有热水的烧杯中称量，当冰块熔化后再称量，比较它的
6、质量变化吗？ 3、推测：把一物体带到月球上，它的质量改变吗？答: 。理由是： 。4、大量事实说明：当物体的 、 、 发生改变时，其物体的质量 。可见质量是物体的一种物理属性 。【当堂反馈】1、在下列空格内填上合适的单位。人民币一元硬币的质量约650_一只大公鸡质量约2.5_一头大象的质量是2106_2、一头鲸的质量约为1.5105=_t，一枚药片质量约为250 mg =_。3、下列关于天平操作方法，正确的认识是（ ）A、被测物体的质量不能超过天平的称量 B、称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C、在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D、潮湿的物体或化学
7、物品可以直接放置在天平托盘上称量质量4、在已经调好的天平左盘放入一物体,向右盘内加砝码,但怎么也不能使天平平衡,此时应( ) A.把两个托盘对调 B.把物体放在天平右盘内再测 C.调节天平的平衡螺母 D.使用游码.5、在用托盘天平测量物体的质量时，应该把 放在天平的左盘。在测量的过程中若发现天平的指针在分度盘中线偏左的位置，则应该 。6、天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡； B.把天平放在水平台上；C.将游码移到标尺的0刻度线处； D.将被测物体放在天平右盘，进行称量。以上有错误的步骤是_ ，正确的做法是_ _，改正后合理的顺序是: 。7、某同学使用天平称
8、量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应向 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现如图所示情况,他应 . 8、一块冰熔化成水后质量_ _。将铁丝拉长质量将_ _。“神州五号”载人飞船上搭载了不少科学实验用品，这些用品从地球到太空中，其质量将_ _（选填变大、变小或不变）9、下列各例中，质量不发生变化的是（ ）A、一支粉笔写成了粉笔头 B、煤气瓶中的煤气用去了1/2C、湿衣服晒干了 D、将铜条拉成铜丝10、下列关于质量的说法中正确的是（ ）A、1kg铜比1kg棉花质量大B、水结成冰后，体积增大，质量也增大C、将铁块从20加热到70后，铁块的质量不变D、将一个铜块放在空气中或
9、放在水中，质量是不同的11、在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向_移动（填左或右），就能使天平横梁平衡利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图乙所示，则皮球质量的测量值是_g 【学习小结】用天平测物体的质量 班级： 姓名： 【学习目标】1.学会使用天平及掌握测量固体和液体质量的方法。2.学会测量微小物体的质量。【复习过程】1.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节？2.用天平测物体质量时,被测物体和砝码分别放在哪一盘上？3.怎样读出被测物体的质量？4.使用天平时要注意哪几个问题？【学习
10、过程】一、测量一个金属回形针的质量.如何准确地测量一个金属回形针的质量，本实验的困难在于一个金属回形针的质量太小，小于天平的分度值，所以无法直接测量一个金属回形针的质量。想一想，我们以前是如何用刻度尺测量一张纸的厚度的？你从中得到启发是什么？ 【实验研究】认真进行观察：天平的最大测量值为 ，分度值为 。 把游码移动到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。按照下表要求进行测量，并测量结果填入空格内。实验序号回形针数量总质量g一个回形针的质量g12040【评估与反思】1.比较三次的测量结果，你认为哪次测量更准确些？为什么？2.比较一下你和其他各组的测量结果，是否相同？如果不同，你能找出其
11、中的原因吗？二测量水的质量以下是测量水的质量的三个步骤。想一想，应按怎样的顺序操作？计算烧杯中水的质量测量烧杯和水的总质量测量烧杯的质量比较不同的实验方案，找出缺点，指出测量值偏大还是偏小。 a.先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。b.先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。三、学会使用量筒和量杯1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？1ml=_m33、量筒和量杯的量程、分度值分别是多少？4、量筒和量杯的区别是什么？5、使用量筒和量杯读数时视线应怎样？（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要 ）.6、怎样用量筒测出一个鸡蛋的体积？思考、讨论测量步骤，并按步骤进行测量。总结：1、如何测量液体的质量？ 2、如何测量不规则固体的体积？【当堂反馈】1.有一位同学用调节好的托盘天平测一块矿石的质量，操作时错把矿石放在右盘中，在左盘中放入100g 砝码一个，20g砝码两个，再移动游码两个，再移动到4g处，恰好平衡，那么，这块矿石的质量是多少？2.要想称出质量为39 g的物体的质量，应顺次往天平右盘里添加的砝码是( )A.30 g ,5 g ,4 g B.4 g ,5 g ,30 gC.20 g ,10 g ,5 g, 2 g ,2 g
