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1、三年级上学期班主任的个人工作总结一、从规范入手，端正学生的学习态度。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念 差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用 班会课组织学生学习 小学生管理制度 、小学生日常行为规范 结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学 习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比， 利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文 明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果 公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好 的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心 诱导。二、让学
2、生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须 领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级 事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主 动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面 好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改 正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的 才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他 们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出
3、班中不良 作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的 问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我 对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他 们克服。4、努力转变后进生。（ 1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖 掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重 后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课 时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作 他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体 的温暖。（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多
4、家长对后进生恨 铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学 习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。（3）、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律， 被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责 骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏 导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。三、加强对学生学习行为习惯的培养。 本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（ 2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头， 手放身后，双眼注视老师。坐
5、时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼 注视老师，脚平放在地上；（ 3）、大胆举手回答问题，先举手后 发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人， 养成刻苦耐劳的好习惯。（ 5）、有良好的作息习惯，定时上学， 按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少 玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进 步。四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生 充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各 项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起
6、面对考验，争取 好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好黑 板报，并定期更新内容，增长学生见闻。五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。（1）、协调学校家庭社会。（2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。（3）、积极及时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作 用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子 的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长 对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文 化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的 培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问 题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平 时的培养，共同教育好下一代。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相 当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性， 有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望 在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专 心学习。
