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1、 幼儿园中班主题教案吹泡泡 主题名称：吹泡泡 主题目标：1、喜爱吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。2、愿意观看泡泡外形、颜色变化等特征，尝试用语言进展描述。探究吹泡泡心中的隐秘，感受发觉的乐趣。3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现漂亮的泡泡。主题内容：周一：语言吹泡泡（一）周二：安康大泡泡周三：语言泡泡屋（脱班）周四：美术泡泡小精灵周五：区域活动 语言：吹泡泡（一）活动目标：1、学习完整朗读儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动预备：1、挂图32号；小朋友的书?让我试一试。2、画纸、油画棒。活动过程：1、共享沟通。你和爸爸妈妈一起吹过
2、泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？2、出示挂图，观赏儿歌，理解儿歌内容。教师朗读儿歌。提问：大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？教师完整朗读儿歌。幼儿使用小朋友的书?让我试一试第2页“吹泡泡”，练习朗读儿歌。（留意幼儿个别字的发音精确性）3、看挂图，仿编儿歌。提问，引发幼儿想象。泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，似乎”）将创编的儿歌连起来朗读几遍。鼓舞幼儿用动作表演儿歌。4、幼儿画美丽的泡泡，尝试用不同颜色的油画棒画出大大小小的泡泡。 安康：大泡泡活动目标：1、提高四散奔驰和敏捷躲闪跑的力量。2、尝试“
3、大炮泡”的多种玩法，感受集体嬉戏的欢乐。活动预备：1、为每位幼儿预备一个塑料背心袋。2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。活动过程：1、自由探究“泡泡”的玩法。小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就胜利了。（教师帮助个别幼儿完成“泡泡”）幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式玩“泡泡”，教师观看指导。（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧即可）在圆圈上站好。听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。3、“泡泡”追一追。泡泡连续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，
4、四散跑。鼓声开头，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。教师在增加难度或掌握运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。4、放松运动。全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。 美术：泡泡小精灵活动目标：1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上得意的表情。2、愿意用丰富的颜色添画泡泡。活动预备：1、人手一份油画棒、图画纸。2、范例，四段铁丝。活动过程：1、引出课题。大家都玩过泡泡吧！泡泡变成得意的小精灵来了。2、出示范例，示范绘画。画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形条封闭。画出泡泡小精灵的各种姿势。运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿势，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。 添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。3、幼儿绘画。请幼儿在涂画纸上进展绘画，鼓舞幼儿大胆选色并画满画面。4、讲评。点评要点：幼儿说画的泡泡姿态动态。5、添画。提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？依据幼儿的答复，可建议添画一些背景，如草地、小花等。 ?
