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1、教学活动顺序和实施计划一个学期很快就要结束了，就这一学期的工作总结与计划如下：一、课堂教学方面：顺序性教学的乐章已经奏响半年了，我们本着与学生共同学_同成长的心态，期间也有困惑与迷茫，但在许博士和黄老师的带领下我们虽然步履维艰但也从未停止不前。从最初“何为顺序性教学”到现在对顺序性教学“略知一二”这期间我们不断学习不断交流，反思如下：1、我们没有认真去拜读许博士的有关论文，对“顺序性的音乐教学”没有做到系统的了解，只是觉得这种教学法符合了自己内心对音乐教学的一种期望，于是在我们“似懂非懂”的这么一种状态下，我们毅然决然的开了课，当时我们就抱着：先开课，边学边教，总比先观望来得强。2、一年级顺序
2、性音乐教学推进计划是一年级音乐教学的一个大纲，我们在学习的时候没有做到精细的研读，没有根据这个大纲整理出自己的教学计划和进度，从而导致在教学过程中进度缓慢、好多教学环节无法实施等一系列的问题。3、教师们自身音乐素养的提升更是大问题，经典歌曲的匮乏，对作品的把握不够精准以至于教学目标不明确。还是停留在传统音乐教学的每课一歌上。4、对这种新型课堂教学模式或者说教学理念还是不够清晰明确。依然处于摸索状态、迷茫状态。反思了这么多问题，其实解决的方法也在这些问题之中了：1、要提高教师的自身音乐素养。例如课下多进行视唱练耳训练、作品分析、打谱软件的使用及_的制作2背唱经典作品，提高对音乐素材的深层了解与整
3、理，每天坚持视唱练耳_分钟。3精细研读一年级顺序性教学计划，明确各个阶段的教学任务及目标，制定自己的教学计划和进度。4、多交流，多教研，这是根本。二、社团方面：这一学期我们开设了：舞蹈社团、合唱社团、器乐社团三个大的学生社团，其中舞蹈社团包括男子舞蹈和女子舞蹈两支队伍，器乐社团又大致分为：古筝、吉他、葫芦丝、二胡等，老师们按时备课、上课，_训练有序。问题及解决办法：音乐社团最大的问题是：教师的专业与所带社团不符，这样一来，在社团上老师不能很专业的给学生的演奏或演唱予以指导，所以下学期的社团老师我们会根据老师的专业来确定，有这个专业的老师我们就开设这个社团，没有这个专业的老师我们就不开，避免再次
4、发生这种情况。三、活动方面：我们积极参与元旦节目的排练和演出，艺术教研室在凤华小学元旦晚会的演出中获得老师和学生的一致好评，由凤华艺术教研室排练的黄河大合唱在集团的元旦晚会中惊艳全场，获得二等奖第一名的好成绩。作文训练：说明文特征和顺序教学设计一、教材及教学内容分析此教学用书是_省食品药品学校语文教学的指定教材，由高等教育_出版，版本是_年_月第一版。此节内容是第五单元写作课，第五单元的作文训练重点是把握说明文写作的两个基本要求，一是抓住事物固有的特征，二是选取合理的顺序。由于所教的是食品药品专业的学生，为了把基础课与专业课相结合，教学中所列举的例子或者要说明的物品都以食品、药品为主。而且已从
5、相关专业课老师了解到，本班学生第一学期的学习任务都是以基础课为主，还没有涉及专业课，所以在教学中侧重于实物的说明。第二学期会相应开设专业课，学生会有更多的机会做实验或者观看食品药品的生产流程等等，而程序说明文则会放在第二学期重点训练，从而做到连贯教学。二、教学对象分析09食品药品（2）班一共有_人，从前半个学期的上课表现及作业情况看，该班大部分同学都是热爱学习，学习态度端正，语文基础还是比较好的，但是学生的视野和对文字及生活的感悟能力都较弱。所以教学过程多采用对话教学和合作探究的策略，形成教师、文本、学生之间的多元互动。在师生对话中，教师对学生提供指导，希望引导学生能够以他们“专业眼光”观察事
6、物，写出有自己特色的说明文。三、教学目标及要求1、认知目标。（1）了解说明文的分类；（2）把握写说明文写作的基本要求。2、能力目标。学生能准确把握事物的特征，并懂得选取适当的说明顺序。3、情感目标。激发学生的写作热情和兴趣，让学生养成良好的写作习惯。四、教学重点、难点重点：牢记说明文写作的基本要求，一抓特征，二言之有序。难点：把写作的理论运用到实践中去。五、教学方法及学习方法教学方法：讲授法、引导法、探究法学习方法：讨论法、探究学习六、教学程序第一课时（一）导入新课用老师买感冒药的事来导入，证明说明文在我们日常生活中的用途是非常广泛的，从而引出今天学习内容的重要性。（二）了解说明文的概念和类型
7、老师投影讲解：概念。说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物或事理的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。类型：1、实物说明文-建筑物、家庭实物等事物的外观、性能、用途等。2、程序说明文-事物操作、实验、制作的过程或物品的使用方法或生产流程等。3、事理说明文-事物发生的成因、性质、关系或原理等等，例如地震。教师强调，由于下学期会开设相应的专业课，程序说明文会在下学期才开展训练，本节课我们主要是学习实物说明文的写作要求。（三）投影一段文字，要求学生带问题思考。1、提问。短文向我们介绍了什么事物。从何得知。从学生的回答中引出说明文的第一个基本要求，即抓住事物的特征。2、要求学生根据
8、事物的特征赏析投影上的文字说明。3、再要求学生仔细观察第二篇短文，找出文中的不足之处。从学生的回答引出说明文的第二个基本要求，即写说明文要言之有序。4、教师投影常用的说明顺序有以下几种。（1）空间顺序。它适用于说明事物构造的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来说明。常用的标记词是表示方位的名词。（2）时间顺序。它适用于说明事物发展过程的说明文，常按事物形成时间顺序来说明。常用的标记词是表时间的词语。（3）逻辑顺序。它适用于说明事物相互关系及其特点的说明文，其顺序常常表现为先主后次、先总后分、先因后果、先整体后局部或从现象到本质、由一般到特殊。（4）操作顺序。它适用于说明
9、科学实验的说明文，这种说明文往往按照实验本身的顺序来说明的。5、再请一位学生把重新修改完的说明文表述出来。老师与同学们一起点评。（四）实战演练教师把五样不同的实物摆放出来，分别分给不同的小组，要求各小组讨论并根据所得实物写一段简短的说明文，并派代表_说明。（八宝粥、阿胶枣、咖啡、抗病毒口服液、板蓝根颗粒、钙片）教师与同学一起点评，评出优秀的说明文。（五）小结。写说明文还要注意以下几个方面，观察事物要全面和多角度考察；写作时要强调客观性，尽量淡化个人的主观色彩；文字要有科学性和清晰性，尽量避免不清楚或歧义现象。（六）作业。教学活动顺序和实施计划（二）体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学
10、期里，我本着全面_教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析：在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容二、教学目的：1、增进学生健康，增强学生体质。2、掌握基本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识。3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点：努力提高学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教学，提高教学质量。四、教学难点：提高学生锻炼的积极性，力争提高全校学生的体育达标率。五、教学措施：1、从学校体育教育现状出发，完善体
11、育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。2、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。在本学期力争使我校课间操形成自己的特色。4、学校_学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好_发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼
12、情况进行评比，及时总结，形成制度。5、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上，将根据学校的实际情况，_小型多样单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，相信在领导的督促协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。体育教学工作具体安排_月份：1、制定教研组工作计划，并_学习。2、新教材学习，制定各年级教学计划。3、抓好二操质量。4、准备好体育课、课外活动的
13、器材。_月份：1、庆“三、八”女教职工气排球比赛。2、按照体育与健康标准，认真备课，开展好教育教学工作。3、继续抓好学校广播操质量。4、制定校本教研的课题，并着手进行研究。5、制定年级训练计划，重点抓个人项目开始训练。_月份：1、一至五年级加强身体素质的训练，进行学生体质健康标准的测试；2、继续抓好学校广播操质量；3、进行校本教研活动。_月份：1、庆“五一”全体教职工气排球比赛。2、做好一至五年级的学生体质健康标准的上报工作。3、_进行学校乒乓球的比赛。_月份：1、开展好小学全民健身宣传周活动。2、做好体育课各项成绩的测试。3、庆“六一”体育趣味竞技比赛。（跳长绳、拔河）4、做好学生课堂成绩测
14、试和补测工作，提高课堂效率。_月份：1、学期体育工作小结、总结。2、做好期末的体育器材的整修工作。第三篇：教学设计和教学活动的先后顺序本站推荐一、案例背景本课学习的内容与学生接触的动物接近，主要是让学生在学习课文中，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，在读中品味动物的各种特点，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。二、教学过程教学对象：小学四年级学生教学内容：人教版四年级上册第十五课教学条件：多媒体教室，flash多媒体课件教学目标：1、知识目标：正确，流利，有感情地朗读课文，并学会“性、格，凭”等生字2、能力目标。通过品读课文，在读中品味课文，并学习课文中的描写方法，培养学生的观察能力。
15、3、情感目标：通过品读课文，感受猫的可爱，老实，淘气等特点教学方法：1、创设情境法，让学生在情境中激发兴趣2、以读品味，在读中感受三、反思（一）、信息技术教育与课程整合我国就将中小学信息技术课程的目标定于“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。让学生学习现实的信息技术也是新课程理念之一。因此本课在内容安排上，与社会现实生活紧密结合，与计算机课程相互整合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。（二）、读中品味根据新课标的要求，学生的语文以读为主。在读中感悟。（三）、小组协作探究新知通过小组合作能有效地提高学生的_协作能力、人际关系处理能力，培养他们的团队精神。通过小组活动，使学生具有多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，合作交流的能力。有待讨论的问题：1、课程整合，教学重点和难点如何把握。2、教师如何有效的促进学生在读中品味，小组合作。3、教师如何将信息技术和课程整合。第7页共7页
