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1、珠梅中学最美教室评比方案为进一步美化我们的校园，促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，充分发挥的想象力、创造力及团结协作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。具体内容如下：一、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象：各班级教室。三、实施原则：个性化、人性化、情感化。四、评比内容：1、教室卫生、教室物品布置（
2、20分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线，学生抽斗无杂物。（2）讲台内及教室内教师用桌物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（3）门沿、窗沿、墙壁、标牌、黑板槽、电器开关等无积灰、无蜘蛛网，前后门口外墙无乱贴乱画。（4）卫生角扫帚、纸篓、水桶等工具整齐的放在墙角。（5）教室玻璃明亮；课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（6）、教室布置和谐、美观，色调统一。板块设计力求生动活泼，如心形、苹果、大树、竖大拇指等。2、教室文化氛围布置（60分）（1）班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。（2）奖状：奖状张贴在正对教室前门的墙上。（3
3、）班级个性化园地：包括四栏（公布栏、评比栏、展示栏、自选栏），布置在教室前后两块黑板的左右两侧，要设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”、“成长的足迹”等）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。（4）图书（书香）角：布置要整洁，有图书目录、读书心得体会。（5）生物角：花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。（6）黑板报：主题鲜明、版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。设计排版合理，书写工整，更新及时。图
4、文并茂，具有较强可观性。3、教室布置特色分（10分）（1）教室整体布置能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。（2）班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。（3）开发其他创新园地。班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。4、师生精神面貌（10分）（1）教室内无论上课、课间，师生都能使用普通话。（2）学生坐姿、读书姿势、写字姿势、握笔姿势正确。（3）师生熟记校园礼仪，学生离开座位板凳规整到位。（5）值日生做到快、净、齐，教室整齐有序。五、评比时间：2013年4月8日4月12日六、评比办法：评委集体定时评分与随机抽查相结合七、奖励办法：全校评出三个“最美教室”和“个性教室”予以表彰。八、评委小组：组 长：刘漫夫副组长：谭东阳成 员：刘日平 李 博 各班班长 珠梅中学政教处2013-3-2附：班级文化建设评比评分表班别整体环境（20）分布置内容（45）分走廊墙（20）分创意特色（15）分总分黑板报荣誉栏图书角
