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1、斑马线的优秀教案 教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是我给大家整理的斑马线的优秀教案5篇，希望大家能有所收获! 斑马线的优秀教案1 活动目标： 1.懂的遵守交通规则。 2.知道过马路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能注意来往车辆。 3.知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。 重难点分析: 重点：知道行人要走人行道，靠右行,不在马路上玩耍。 难点:知道过马路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。 活动准备： 物质准备：多媒体教学资源在马路上。 心理准备：幼儿已有过马路经验。 活动过程： （
2、一)导入 播放课件，讨论怎样过马路才安全。 提问：“这是什么地方怎样过马路才安全。” 小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。” （二)展开 了解在马路上玩耍的危险。 提问:“涛涛和宝宝在什么地方踢球会发生什么事” 小结:不要再马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。 2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。 请幼儿观察讨论:哪幅图中的小朋友做的对为什么 小结:行人要走人行道、靠右行。 (三)结束 模拟练习，我们一起过马路。 四名幼儿站在十字路口的四个方向,手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排
3、队行走。走到路口处,根据信号灯的指示选择等待过马路。 斑马线的优秀教案2 活动内容：安全过马路 活动目标:1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线 、儿歌交通灯 活动过程:、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗过马路时应该注意些什么” （幼儿讨论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片
4、好不好想不想看小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来,3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀（红绿灯)小朋友们见过吗小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过”(幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们中三班小朋友那么聪明，那么,你们知道要怎样看红绿灯吗” （幼儿讨论) 、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多危不危险所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯
5、)。”(反复教幼儿三遍) 、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线” 、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣,读第三遍。)10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些 （做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束
6、。 附: 儿歌 交通灯,会说话 黄灯说，请注意 红灯说，快停下 绿灯说,请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。 斑马线的优秀教案3 活动目标: 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 2.幼儿能积极参与到活动中来,在游戏活动中体验交通规则的重要性,懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。 活动重点:幼儿了解一些基本的道路交通安全知识,认识一些常见的交通标志。 活动难点:幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆,小汽车
7、(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志,汽车方向盘4个，一顶警帽,交通安全小卫士的贴纸。 经验准备:幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。 场地准备:布置好活动场景(模拟十字路口),画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论: .幼儿观看课件1上学路上,教师提问: 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么哪些行为是违反交通规则的正确的应该怎么做对回答问题的小朋友进行鼓励,把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 .幼儿观看课件认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗你知道它们是什么意思吗(禁止非机动车行驶,行人走道,禁止行人通过,减速慢行、注意行
8、人) 二、设置情境,幼儿模拟过十字路口: 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。 2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口,车辆和行人任意穿行。 引导幼儿讨论：小朋友,刚才你们看到了什么他们做得对吗他们应该怎么做教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢(交通警察）
9、交通警察怎么指挥交通呢你们想学交通指挥手势吗幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 三、 创设游戏情境：去郊游 现在,我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘),后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走,过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。 幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件,幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机)。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯:今天大家表现得
10、都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士(给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片)。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人,自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。 斑马线的优秀教案4 一、 活动目标: 二、 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 三、 、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 四、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析: 学生们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。 三、指导策略: 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 、将交警请到课堂，实现课堂的开放性
11、。交通安全主题班会教案、在交流合作中实现活动的有效互动。 四、活动准备： 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 、精心布置活动场景。 3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。 、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录： (一)展开联想,揭示活动主题 1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为个组进行比赛，你们有信心吗 生：有信心! 2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 学生认真地听着，仔细地看着 师:孩子们，刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么 生
12、1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。 生:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师:是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题) (二)、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性 1、师:孩子们，看看我们坐的队形像什么 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情 (学生开始活动,车
13、辆和行人任意穿梭） 2、师：孩子们,刚才你们看到了什么你们想说什么 生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!” 师:你的建议挺不错！ 生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 师:我想也是。 生3：我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。 2、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢 3、 生:我觉得是他们不懂规矩。 生：我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走 师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生:老师,我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来，绿灯亮了,人们就可以走了。 教师拿出信号灯标志：是这个吗谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 (将标志贴在黑板上) 生1:红灯停,绿灯行，黄灯请你等一等。 生2:红灯停,黄灯等，绿灯才能向前行。 师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行) 师：认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口，你认识这些道路吗 生：我知道画了斑马线的是人行道
