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1、小学音乐全册教案三年级上，第五册音乐本学期教学目标一、能力培养以提高民族的音乐素质为目标，努力加强民族性与世界性的结合，追求思想性与艺术性的统一，注重对学生音乐兴趣，创新精神，实践能力，合作意识等方面的培养。二、思想教育1、教育学生尊敬、爱戴自己的长辈。2、教育学生关心、公益事业、爱护绿化。3、帮助学生积累江苏民歌音调，逐步熟悉和热爱民族音乐语言。4、发展学生的想象力，激发学生的求知欲。5、激发学生的爱国主义热情，立志好好学习，长大报效祖国。第一课 拍拍 踏踏一、教学内容1、唱拍拍 踏踏2、认 谱表 节奏-3、八孔竖笛 演奏姿势 sol.la .si的指法发音练习，吐音练习。二、教学目标1、通
2、过学唱拍拍 踏踏，让学生能把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造欢乐，热烈的气氛，从而引发他们对音乐学习的兴趣。2、学习谱表，认识线间3、学习八孔竖笛的演奏姿势，学会正确的发音，用吐音吹奏sol,la.si三个音。三、教材分析1、唱歌拍拍 踏踏沈晓虹词曲。是一首大调，一段体歌曲，作者抓住孩子们喜欢拍手这一特点，把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造了欢乐，热烈的气氛，烘托了“真呀真快乐”的中心思想。歌曲仅用了do.re.mi.fa,sol五个音符，前后贯穿着拍手，踏脚，以示歌曲生动活泼的情绪，是一首很好的儿童识谱唱歌的好教材。2、音乐活动谱表包括线和间，从下往上数，下加线和间从上往下数，上加线
3、和间从下往上数。3、竖笛学生第一次接触竖笛，一定会觉得好玩，甚至会拿起来乱吹，使课堂秩序混乱。因此，老师首先要详细向学生介绍竖笛的使用和保养方法。一定要注意每个学生的持笛姿势，反复示范，反复纠正，直到大多数学生都能正确持笛为止，要求发音稳定均匀、圆润，不要用力超吹。四、教学安排:2课时第一课时一、教学内容1、唱：拍拍 踏踏二、教学目标1、通过学唱拍拍 踏踏，让学生能把唱歌和拍手，踏脚巧妙地结合起来，营造欢乐，热烈的气氛，从而引发他们对音乐学习的兴趣。三、教学重、难点重点：以稳健的速度演唱，防止越唱越快。难点：拍手，踏脚和歌唱的对接。四、教具准备录音机、磁带五、教学过程（一）组织教学1、学生律动
4、进教室2、师生问好3、唱常规歌（二）发声练习1、动物说话2、音阶练习（1）要求气息平稳连贯3、音阶练习（2）要求气息平稳连贯（三）节奏练习1、出示节奏（一）要求：1、能够独立 出来2、边念边拍3、边念边踏脚2、出示节奏（二）1）2）1、学生念节奏2、师随意加上唱名，生模唱（四）教授新歌1、导入师：同学们，当我们聆听一首欢快地歌曲时，我们会随着音乐的节奏拍手或踏脚，十分的高兴，十分的欢快。今天，我们一起来学习一首欢快的歌曲，让我们一起来拍手，踏脚。2、听范唱并示范3、师带领学生按照节奏来朗读歌词，让学生知道音符有长短之分。4、学生跟琴按节奏朗读歌词，师弹琴的目的让学生对歌曲的旋律有个初步的了解。
5、5、师大声唱学生轻声跟唱（加上拍手，踏脚）6、师弹琴生轻唱（加上拍手，踏脚）7、师弹琴，生默唱（加上拍手，踏脚）8、为防止学生越唱越快，让学生个别唱，齐唱来达到熟悉的歌曲，进一步唱好，表现对歌曲的目的。9、加上拍手，踏脚的动作，在教唱时已加入，现在进一步熟悉。10、领唱与齐唱先由师与生合作，生能够很好配合以后再由男女生配合，如果有较突出的学生可以请他领唱老师腾出手来伴奏，更增进学习的气氛和情绪。11、将歌曲分成四个乐句，让学生跟着老师模唱乐谱。12、师唱乐谱，生唱歌曲（为下节课学习乐谱埋下优笔）六、小结师：今天，我们学习了拍拍 踏踏这首歌曲，这首歌曲把唱歌和拍手 踏脚巧妙地结合起来，营造了欢乐
6、热烈的气氛，今天这堂课，我们小朋友们已充分的把这样的气氛给表现出来了，课后同学们之间可以边唱边拍手踏脚，丰富同学们的课余生活。师生再见学生律动出教室教后记。第二课时一、教学内容1、复习歌曲2、认谱表二、教学目标1、学习谱表，认识线、间三、教学重、难点学习有关谱表的知识四、教具准备录音机、磁带五、教学过程（一）组织教学1、学生律动进教室2、师生问好3、唱常规歌（二）发声练习1、动物说话2、音阶练习（1）3、音阶练习（2）要求气息连贯平衡（三）复习歌曲师：小朋友们，上节课我们学习了一首歌，还记不记得怎么唱的啦。1、师与生合作唱2、男、女声合作唱3、合伴奏带表演唱（四）认：谱表师：同学们，从我们一年
7、级开始，我们就已接触了五线谱，可是都是它认识我们，我们不认识它，今天，老师就要带着大家一起去认识他。1、祟五线谱表（将谱表放大画在黑板上）师：今天我们一起先来认识谱表，谱表包括线和间，从下往上数，下加线和间从上往下数，上加线和间从下往上数。2、逐条带领学生认。3、巩固谱表1）手指图师这样的谱表其实我们每个小朋友都随身带了。2）出示左手师：如何老师将左手横在胸前，五指分手，像不像我们认识的五线谱表。3）带领学生识手指图（右手的食指指认）4）师说生指5）同桌互相合作。六、小结师：今天，我们又认识了一个新朋友，五线谱表，同学们一定要将这好消息告诉爸爸妈妈，让我们的爸妈也来认识这位新朋友。让学生告诉父
8、母，带领父母来学，也是一个巩固的过程，既能增强孩子的兴趣，又能加深对谱表的认识。师生再见学生出教室教后记第三课时一、教学内容1、八孔竖笛：演奏姿势 sol,la.si的指法 发音练习 吐音练习二、教学目标1、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol,la.si三个音。三、教学重、难点培养学生良好的吹奏竖笛的习惯四、教具准备竖笛五、教学过程（一）组织教学1、学生律动进教室2、师生问好3、唱常规歌（二）发声练习1、动物说话2、音阶练习（1）3、音阶练习（2）（三）八孔竖笛1、导入师：今天，老师又带了一个新朋友来，介绍给大家认识。2、出示竖笛师：这种乐器叫竖笛，简单易学，而且吹奏起来
9、非常好听。3、提学习要求师：开学之前，我们先要养成良好的学习1）老师详细向学生介绍竖笛的使用和保养方法，要求学生在课堂上学习时一切听命令，老师对演奏时拿起来演奏，叫停时，将竖笛放在凳子里面。2）演奏姿势师：竖笛演奏姿势的正确与否，不仅关系到演奏者的形象，还关系到演质量的优劣，所以姿势很重要。师：可以采用站、坐两种姿势，无论是站姿还是坐姿，身体必须处于放松的状态，头部微倾，但不能过低，两眼平视，两臂自然下垂，与身体微微分开，笛于与身体的夹角在40度-45度之一间，站立时，两脚稍分开，约与肩宽相等，身体的重心平均落在两腿上。要求头、颈、肩、肘、腰、腿、脚各部位自然放松。即头放平、肩摆正、腰肘松、腿
10、脚稳。3）演奏的手型师：演奏中手指：手腕、手臂应自然放松，手指自然弯曲，手型与双手自然下垂时的半握拳形状相似，手指关节不能因过于平直而塌落，也不能过于勾曲而造成按孔面小，使手指手腕等部位紧张，按不严音孔，易出现漏气现象。4）演奏的口型师：口型的正确与否与音色、音高、发音都有极为密切的关系。吹奏时的基本口型，面部呈微笑状态，笛头的吹口部分含入口中约1cm左右，吹口搁在下嘴唇上。5）发音师：发音稳定均匀、圆润，不要用力超吹。分别采用“慢吸缓呼法”、“急吸缓呼法”。吸气后对着自己的手心进行呼气练习，呼出的气流流量，流速适中，要稳，不能忽强忽弱。可在正前方挂上一张薄薄的纸条，对着纸条进行呼气的训练。呼
11、气时把气吹到纸条的下角，纸条会因气有吹动飘起。6）吐音吹奏师：吐音时用舌头的伸缩动作截断气流，采用“Tu“这个音节发音。7）吐音sol,la.sisol:闭0.1.2.3孔la:闭0.1.2孔si:闭0.1孔8）发音练习练习提示1）演奏时左手持笛，手指依次按在0.1.2.3孔上，右手扶住笛尾起稳定作用。2）每个音都必须吐奏，注意音夹清晰，音色明亮，力度保持一致。3）注意姿势，口型，指法等必须正确。4）由于乐器构造上的原因，上面这几个音是竖笛中最容易发的音，所以，演奏时一定要做到气流松缓、流畅，发音圆润，音量适中。5）“T”记号是吐奏的标记：“V”是换气的标记。六、小结师：今天我们又结交了一个新
12、朋友“竖笛”认识了它，又学会了演奏，把你今天学到的告诉爸爸妈妈，让他们听听我们小朋友吹的好不好。师生再见学生律动出教室教后记第二课 乃哟乃一、教学内容1、唱：乃约乃2、认：高音谱号 do.mi.sol3、听：猜调紫竹调嘎达梅林4、口琴二、教学目标1、指导学生用轻松、活泼的情绪唱乃哟乃，并对学生进行民族团结友爱的教育，通过学习歌表演进一步培养学生的音乐感受能力。2、指导学生学会书写高音谱号，认识do.mi.sol，并了解各音所在的线、间位置。3、初步知道人声的分类和“独唱”演唱形式，感觉不同地区民族的风格，培养热爱民族音乐的感情。4、学习口琴的旧式单音奏法。三、教材分析1、唱歌乃哟乃是一首土家族
13、的儿歌。土家族是我国的少数民族之一，主要分布在湖南、湖北，这是一个能歌善舞的民族，每年元月和三月都要举行歌舞节日“社巴日”。2、音乐活动课本中画出了高音谱号的书写过程，其中有两处要特别注意，即从第二线下方开始画。“结”打在第四线上。教师可以把整个书烈军属过程板书在黑板上，让学生跟着教师的教鞭示意用右手的食指练习写，然后让学生在书上描一描。3、欣赏1）猜调是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的音调开始，接着就通过一连贯的排比句“什么长，长上天”，向对方提出一连贯的问题。2）紫竹调是一首江南地区广为淬的小调，以六个乐句为一个乐段，前四句是结构为“起承转合”的宫调式，后
14、两句转入同宫系统的羽调试，调试色彩变得柔和起来。3）草原上升起不落的太阳的诞生至今已有半个世纪，在全国人民中久唱不衰，1954曾获全国群众歌曲评奖一等奖。四、教学安排：2课时第一课时一、教学内容1、唱：乃哟乃2、认：高音谱号do.mi.sol二、教学目标1、指导学生用轻松活泼的情绪唱乃哟乃，并对学生进行民族团结友爱的教育，通过学习歌表演进一步培养学生的音乐感受能力。2、指导学生学会书写高音谱号，认识do.mi.sol，并了解各音所在的线、间位置。三、教学重、难点重点：乃哟乃本身就是一首歌舞曲，通过表演，使学生加深对这首歌曲的印象。难点：dosol纯五度音程四、教具准备录音机 磁带 头饰五、教学过程（一）组织教学1、学生律动进教室2、师生问好3、唱常规歌（二）发声练习1、
