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1、谈谈棉花姑娘的说课教学设计 各位老师：大家下午好！今天我执教的是人教版一年级下册语文第课?棉花姑娘，下面我从教材、教法等方面进行说课。首先说说教材，?棉花姑娘一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长满了蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都“心有余而力缺乏。最后七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言合乎儿童特点。根据新课程规范，本单元的训练重点和本班的实际，我制订了下列教学目标：、理解“惊奇、“碧绿等词。、能正确、流利地朗读课文，在朗读中体会棉花姑娘着急、快乐的心情。、知道“请、“对不起等礼貌用语。同时渗透事物间相互联系的观点，使学生能懂得爱护益虫和益鸟。教学重点是：有感
2、情地朗读课文，了解不同动物毁灭害虫的本事。下面我来说说本课的教法，即设计理念。在教学中我力求实现“自主、合作、探究的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程。在导入这一环节上，让学生伸开双臂，闭上眼睛做飞翔状。让学生能全身心地沉静其中，以便激起学生的兴趣。在复习词语中，我让学生选择自己喜欢的方式读一读。小朋友们有的选择了男女对读，有的选择了小组齐读，尊重了学生的个体差别。在拓展局部，安顿学生交流“你还知道哪些益虫和益鸟？意在调动学生以往经验，沟通语文和其他学科之间的联系，拓展思维。每次外出听课总能学到很多，但到自己身上就用不起来。课后反思一下发现：教学目标还落实的不够好，在讨论交流这一环节中讨论的不够深入，学习最后一个自然段时，教师范读了这一自然段，但没有安顿让学生朗读感悟一下。有些段落处理的比拟仓促，由于经验水平的局限，还有很多缺乏的地方。恳请各位老师多提珍贵意见。.
