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1、第四讲：记叙文写作指导与训练（一）一、训练重点：记叙文的审题与立意二、写作指导审题和立意是决定作文成败的关键两步，审题就是要审清命题人提供的题 目、材料中所蕴含的信息，通过筛选、提炼、归纳，从总体上把握文题的内涵， 做到不离题、偏题。立意则是在准确审题的基础上，确立有价值、有意义、有真 情、有独特见解的主题。记叙文的审题与立意的要求与议论文大致相同， 但由于文体不同， 又各有特 点：记叙文的文体样式多于议论文，如写人、叙事、抒情的散文，小小说、剧本 等；其立意或显或隐； 由于构思选材时多用形象思维， 其思想感情倾向有时难于 把握。（一）、审题要细心1用词语做题目 。有时用它的本义，如尝试 （高
2、考作文题 ） ，就是记叙 某个人或某些人有目的地去做以前没有做过的事。 2004 年的上海题忙和北 京题包容，用的也都是该词语的本义。有时用其比喻义，如铺路石 ，并不 是要你直接写铺路的石子， 而是要你写一位像铺路石那样具有 “默默无闻， 甘做 贡献”精神的人物。又如春风 ，也并非要你直接写春天的风，而是要你写像 春风一样给人带来温暖和生机的人或事。有时则用引申义，如窗口 ，不是要 你去写窗前所见，而是要写“透过它能看到某个方面的基本情况”的某个地方。 我们通常说，某商场是了解某城市市场供销情况的“窗口” ，某中学是了解某地 中等教育情况的“窗口” ，都属这个意思。2用短语做题目 。一般说来，
3、用偏正结构短语做记叙文题目的较多，审题 时要注意定语对中心词的修饰和限制。如平凡的岗位 ，写时要突出“平凡” ， 通过对一位平凡的劳动者所做的平凡的事， 反映出他的不平凡来， 而这不平凡是 在平凡的岗位上体现出来的。 用联合结构短语做题目， 则要兼顾两个方面， 如我 和母校，既要写“我”又要写“母校” ，二者不可缺一，必须写出“我”和“母 校”的关系。3用句子做题目 。审题重点一般落在谓语上，如 X X X 的事迹激励了我， “激励”是重点：什么激励了我，我受到了什么激励，我受了激励后怎么样，始 终围绕“激励”做文章。再如我要把春光留住 ，“留住”是重点：谁要留住， 留住什么，为什么要留住，始
4、终围绕“留住”做文章，突出“春光”之美好，歌 颂精神文明建设的新风貌。（二）、记叙文的立意 立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作 时中心思想的确定。古人强调“文以意为先” 。立意是文章的灵魂和统帅，对文 章的高低优劣起着决定性的作用。任何文章都要表达一个中心意思， 没有这个中心意思， 文章就如同一盘散沙， 失去了灵魂。那么，文章的中心从哪里来呢？这要分两种情况， 一种是命题作文中， 题目已隐含了文章要表达的中心， 另 一中在一些命题作文或非命题作文中中心没有确定， 要作者自己去确定。 前者如 记一个勤奋刻苦的人 ，“勤奋刻苦” 就是文章所要表现的人物的特点， 也就
5、是 文章的中心。绝大多数文章都属于后者。对于没有确定中心的文章，应该自己来确定中心。确定中心，或者说立意， 应注意以下几点：1、一篇文章的中心要集中 ，一般只能是一个中心。不能指望一篇只有几百 字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成“面面俱到”却“面面都不到”的 结果。2、立意要深 ：立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的 文章要对人物的思想品质、 精神世界能作一些发掘， 写出人物的个性特征； 叙事 的文章能以小见大， 从现实生活中发现问题， 并透过现象分析问题的本质， 这样 才能做到深刻透彻。 对任何事物的认识都有个深浅的问题， 体现在作文中， 立意 便有个深刻与否的问题。有
6、一位同学写记一堂体育课 ，写的是 800 米测验， 最后两百米，作者坚持不住了，但想到为期末的体育成绩，为了评 三好学生 ， 为了初三中考，加油拼搏，最后终于战胜自我，胜利到达终点。其中对 三好 、中考强调很多，给人一种 功利感 ，不深刻，体现了小作者思想认识水平还不 够。如把有关 为了三好，为了中考 的内容去掉，就将主题确立为“战胜自我， 超越自我”就要深刻得多。3、立意要新 ：要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生 活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。 1999 年高考作文题是“假如记 忆可以移植”，江苏一考生写作此文时，独辟蹊径。他先是构思出一个记忆移植 公司的开业典
7、礼， 然后详写某成功的企业家， 在移植了贫困山区失学儿童苦娃的 记忆后，体验到他渴望上学的苦衷，含泪慷慨解囊。作者想象时，避开了个人的 得失，将视角投向现实生活的热点问题：从而使文章立意非同凡响。在审题准确的前提下， 想别人想不到的， 想别人不敢想的， 想别人想不透的， 这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱 颖而出。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ”我们要多角度观察、思考，在相 同的表象中找出不同的因素来，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。文贵新， 这是古今作文的共同要求。 同样的题材， 同样的记叙对象， 有的人写出了前人所 不曾有的理解，这就是立意上的推
8、陈出新。 比如说有这样一个题目 -我的财富， 一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物” ，而有一位同学以“家境的贫寒和 生活的艰辛”为“财富” ，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义” ， “使我不断发奋努力” ，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严” ，让人耳目一新。4、立意要真 ，即“说真话”，“诉真情”。 现在有的学生写作都是瞎编的， 例如写好人好事， 半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路， 帮老大爷推车， 老师们 大多感慨：“哪有那么多人的钱包可捡哪！ ”为了避免这种情况， 我们应该多观察、 多思考。 观察什么呢？观察平常生活中平常人的情感， 想人之常情， 想家庭的欢 乐、苦恼，想同学
9、之间的摩擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重 要来源。另一方面，我们也不必拘泥于“真人真事” ，完全可以根据表情达意的 需要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱造，虚构要合乎生活逻 辑，也就是要合乎情理。5、立意要积极 ：立意，就是确立文章的主旨。 “意”立得如何，直接关系到 文章的格调和品味。总的来说，要追求真善美，鞭挞假恶丑，要积极进取，而不 能消极低沉。具体说，立意应关注以下几个方面： (1) 积极向上的人生态度。要 把个人的小我融入社会的潮流，以小见大，展示时代风貌。 1988 年有位考生通 过父亲习惯的改变 (由“有空就闲聊”到“有空就学习” ) ，生动地反映了改
10、革开 放以后人们奋发向上的精神面貌， 这个立意就很好。 千万别写忧郁伤感、 无病呻 吟的内容。 (2) 关爱他人的博大胸怀。应清醒地看待物欲横流、金钱至上、急功 近利等畸形现象， 努力抒写对父母亲友的爱心、 对弱势群体的同情、 对生存环境 的关注，进而思考自己应尽的最基本的社会责任。 (3) 高尚美好的生活情趣。不 能只要娱乐，不要文化；只要刺激，不要思想，而应该努力体验什么是真正的生 活，实事求是地去写探索科学之乐、欣赏艺术之美、人际和谐之趣。记叙文的立意方法：大中取小法 ：如追求，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如 何下手，这类题目就要从小处来写， 可以写一个老教师的追求， 一个普
11、通工人的 追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之， 各种典型人物的追求都可以写。揭示本体法 ：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如春风 、暖 流，本体可以是党的政策的鼓舞， 可以是师长的教导， 可以是同学的帮助等等。瞬间升华法 ：如得与失、机会、勇气、考场、位置等，均可叙 写发生在一瞬间的事情经过，结尾道明从中悟出的哲理。三、范文阅读讨论 中考满分作文欣赏： 暖流感动源自那深沉的爱，因为感动，心中涌起那一股一股的暖流。- 题记 在这个世界上，总会有一个人会深爱你，直到永远，是的，总会有那么一个 人，我坚信。还记得曾经有过这样一个人， 曾说过会永远留在我身边，
12、 永远爱我， 那个时 候，我被这句话深深感动着，心中总是感觉好温暖，好温暖。还记得曾经有这样一个人， 会在寒冷的冬季， 为我泡一杯奶茶手中捧着这沉 甸甸的奶茶，我感动的说不出话来， 那个时候才知道真心的感动是无法说出口的。 喝着这杯掺杂着浓浓的爱的奶茶， 本来冰冷的心变得火热起来， 这或许就是爱的 力量吧、我感受到了，所以注定温暖，注定被感动。还记得曾经有过这样一个人， 为了让我按时吃饭， 天天等我，我不去，就“威 胁”我，自己也不去，那个时候，我好生气，纳闷怎么会有这样傻的人，后来的 后来，我知道这也许是爱。我不吃饭，有人会心疼，心疼得自己也无法下咽那可 口的饭菜。还记得曾经有过这样一个人，
13、在无数寒冷的冬夜送我回宿舍，我问他： “你 冷吗 ?”“不冷，因为你在我身边。 ”我愣了，那一夜我躺在床上，失眠了，为了 这一句“大实话”明明冻得直打哆嗦，却固执的说不冷，可是谁又知道，我却被 这句话深深的感动，直到现在，只要一想起这句话，我的心里就好温暖。还记得曾经有这样一个人，会因为和我分开，哭得撕心裂肺，那个时候，我 的心好痛，痛得说不出那些安慰的话，有的，只剩下沉默和决绝，心中涌起那暖 流，一股有一股这个冬季，也许注定不寒冷，因为某个人的爱包围着我，给予我感动，心温 暖，将不怕外界的寒冷。感谢那些爱我的人，谢谢你们给我的温暖， 让我在这个寒冷的冬季不再寒冷， 因为有你们的爱而温暖起来心中再一次涌起那一股股暖流四、百炼成钢请以“牵动心灵的声音”为题写一篇记叙文，不少于 800 字，请注意审题和确立题意。
