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1、MS备课方式：图文结构（）概况日期：学校：忻城县实验中学执教：蓝宁班级：1404学科：中学数学内容：一元一次方程解法复习2、看+讲+听：教师展示题目，学生独立完成题目，提问两人（防假做，防假听）1、看+讲：教师用PPT出示教学目标，学生齐读目标。复习引入2、看+想+小动：教师展示PPT，并进行点拨，强化记忆.1、做+讲：教师展示题目，学生独立完成，再与同桌讨论结果，老师讲解，提问两人。（防假做，防空讲）两人小组合作1、看+做+讲：教师在PPT上展示题目，个人独立完成+四人为小组，代表汇报。再提问一人复述。（防假做，防假合作）四人小组合作2、看+想+听：教师展示PPT，并进行点拨，强化记忆.1、
2、看+做+讲+听+大动：教师在PPT上展示题目，个人独立完成+六人为小组，代表汇报。再提问一人复述。（防假做，防假合作）六人小组合作2、听：教师对学生的表现评价及鼓励1-2、想+听+看：教师总结概括1-1、想+听：1.这节课你学习了哪些内容？2.通过学习你有哪些收获？抽两人回答。课堂小结教学目标： 1.知道解一元一次方程容易出错的地方,并能正确解一元一次方程。 教学重点：知道解一元一次方程易错点，并能顺利解题.教学难点：会灵活解一元一次方程.课型方式：要素组合方式1、 教学目标2、 复习引入1 满足什么样的条件的方程是一元一次方程？2 解一元一次方程的依据是什么？3 解一元一次方程的一般步骤是什么？下列结论正确吗？不正确的请改正过来.(1)在等式3a-6=3b+9的两边都除以3，可得等式a-2=b+9.(2)解方程4-7x=5x-6，移项得4-6=5x-7x.(3)解方程5-5（x-3）=x，去括号得5-5x-3=x. 去分母得 3(x-2) -2(3-2x) =1.变式训练1、学生总结2、教师评价与鼓励反思评价总评：
