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1、A版六年级上册火的节日精品教案 教学目标：1. 理解重点语句，并学会运用，抓住火把节的特点。2. 指导比照的写作手法，指导学生描绘自己眼中的春节。3. 指导朗读，引导学生体会作者对苍山洱海火把节的喜爱之情，感受古老民族的传统文化，激发学生热爱生活的思想感情。教学重点：1. 有感情的朗读课文，读出节日的欢乐与热烈。2. 理解文中的重点语句，感受火把节欢乐、热烈的氛围。教学难点：指导比照的写作手法，指导学生描绘自己眼中的春节。教学准备：课件教学过程：一、词语复习导入。1. 读准以下词语。船舷 炽烈 皮罗阁 烈焰祭奠 寡不敌众 氛围 此起彼落牌坊 德高望重 喷香 掀起2. 指导书写“焰字，了解汉字演
2、变的文化。篆文(人陷入大火之门，表示让人陷入险境的熊熊大火。)(图片隐蔽)指导察看：笔画笔顺示范书写：(图片隐蔽)二、整体梳理全文脉络。1. 浏览课文，思考主要写了火把节的哪些方面的内容板书：火把节来临 火把节由来 火把节经过2. 课文按什么顺序写(指导：插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮忙了解中心内容，暂时中断表达的线索，插入一段故事或者回顾的表达办法。)3. 明确本节课研读重点：板书火把节经过三、自主合作学习，感悟火把节的氛围，领悟我国各族民俗的独特魅力。(一) 自主学习要求：1. 读书仔细默读710自然段;2. 思考你读到了一个怎样的火把节是从哪些词句中读出来的把那些词句划记下来。3.
3、 批注写出你读书的感受。(二) 指导点拨 你读到了一个怎样的火把节从哪些词句中读出来的出示：这是一个( )的火把节。 适机板书：扎火把、点火把、撒火把1. 这是一个喜庆的火把节。 出示：啊，整个村子充斥了喜庆的氛围。彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声和锣鼓声此起彼落。“此起彼落什么意思请换个词理解。用“此起彼落说句。 指导朗读：突出重点词读出情感。2. 这是一个忙碌的火把节。板书：扎火把 用自己的话说说牌坊与火把的制作过程。 出示白族火把节忙绿的资料：火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族传统节日。白族火把节在每年6月25日。节日期间，家家都要准备丰富的食品。白天要举行祭祖、斗牛、摔跤等娱乐
4、活动，入夜点燃火把，成群结队行走在村边地头、山岭田埂。最后人们汇聚广场，将许多的火把堆成火塔，围成一圈，唱歌跳舞。3. 这是一个盛大、喜悦的火把节。 出示：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。请把喜悦的感受读出来。体会：到处人在哪儿那是谁他为什么乐滋滋的有什么好事再读：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。 可不是一个个喜笑颜开，那个，喂!那是哪家的姑娘你的火把上为什么缀着白花读书：几乎人人手上都有一支扎得很精细的小火把，爱美的姑娘在上边缀上一朵白花，爱甜的小伙儿在上边吊上一串火把梨，刚结婚的那么贴着喜字想象：小伙子，你呢你的火把上有什么为什么总结：难怪这样喜悦，嘴巴都咧到脑后去了。
5、导读：这可是一中发自内心的喜悦啊读书：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。这也是一种热爱生活的喜悦啊读书：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。这更是一种处处洋溢着幸福的喜悦啊读书：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。4. 这是一个隆重的火把节。板书：点火把 出示句子：在鼓乐与欢呼声中隆重的点火把仪式开始了，几个精壮的汉子扶着一个德高望重的老人，登上高台，用一束燃着的小火把点燃了大火把。 读文，说说它隆重在哪儿小结：是啊!这是一个隆重的仪式，我们读到的是白族人的文化，这是他们在一代又一代传承着自己的精神文明。 理解：德高望重 (品德高、名望大)小结：尊老敬老是中国各民族的传统美
6、德，也是白族人的精神文化的重要局部。我们再自由读：火把在焚烧，火把梨也纷纷掉落，青年人和孩子们都忙着去抢去拾。据说，拾到火把上掉落的梨，是一种福气，它会让你四季甜蜜。如果有谁仰脸一张口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的人了。怀抱婴儿的阿妈和领着小孙子的阿奶也来了，她们带领小孩儿在大火把下转圈，让他们接受这象征光明的火的照耀。小结：追求美好的生活，为亲人祈福也是白族文化的底蕴啊!小小的点火把仪式包孕这这样丰盛的内涵，我们要细细读书才能品读出来呀!细细地读，慢慢地品，这种读书办法就叫研读。就是：一边读书一边研究。5. 这是一个古老而有趣的火把节。出示：就像傣家人在泼水节互相泼水一样，白族儿女在火把
7、节“撒火把以示祝福。人们拿着用松香、松木、香料等做成的“火面，见人就撒，火把前面立即会燃起一团夺目的火星，散发一阵袭人的香气。 有趣在哪儿板书：撒火把出示：就像傣家人在泼水节互相泼水一样，白族儿女在火把节“撒火把以示祝福。读一读这个句子，作者为了让人了解火把节用了什么写作办法这种办法做类比，就是将一类事物的某些相同方面进行比拟，以另一事物的特点来表明另一类事物的特点的办法。我们也用这样的办法来写写我们的节日吧。 出示：就像白族人在火把节“撒火把一样，汉族儿女在 (节) 以示祝福。就像 一样，汉族儿女 。(具体怎么做)。(四)升华情感过渡：文章读到这儿，谁读明白了火把节的经过扎火把点火把撒火把随着活动的推进，火把节的喜庆、隆重、有趣的场面一一呈现在我们眼前。如果这一刻，我们亲临现场又会有什么不一样的感受呢1. 出示视频。2. 你看见了什么心情怎样3. 导读：看吧大地上，无数支火把联结成一条条火龙，一条条火龙会聚成火的海洋。看哪火，烧红了天;火，烧红了水;火，烧红了山。这就是读：水天一色，一片通红这就是让我们心潮澎湃的火的节日4. 这就是明代文人杨升庵笔下的出示诗歌：万朵莲花开海市，一天星斗下人间。总结：文章读完了，火把节给你留下了什么，还值得你继续好好思考，别忘了，民俗民风是是最具生命力的风景，值得我们一辈子好好去品读。
