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1、 九年级上册语文林中小溪教案【4篇】 一、教材分析 （一）教材内容 林中小溪是苏教版九年级语文上册第一单元以“寓情于景”的美丽课文，也是一篇文质兼美的写景散文。是苏联作家普里什文。文章是写俄罗斯高加索地区春天森林中的风光的，它以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中显现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。 （二）教学目标 （1）了解有关普里什文的文学常识。 （2）熟读课文领会大自然的美和小溪所显示出的生命力气。 （3）理清课文构造层次，理清的思想感情脉络。 （4）学习本文情景相生，由景生情的 （三）教学重、难点 在诵读中体会蕴涵在写景状物中的丰富内
2、涵和人生哲理 二、说教法、学法 （一）教法。 诵读法。通过美丽的文章语言来体会人生道理。 争论法。通过问题设置，文章重点词句等让学生合作争论寓情于景写作方法。 （二）学法。 合作探究法。通过小组合作探究总结出小溪预示的人生哲理联想法。让学生在充分朗读的根底上抓住关键词句发挥想象，将富有哲理的句子找出并加以分析。 三、说教学程序 本课拟两课时教完，全文的教学主要有以下四个环节： （一）初读课文，感受意境 让同学们默读课文，体会小溪和森林的漂亮。把自己最喜爱的或者自己感觉读得最好的段落读给大家听听（留意让学生把握诵读要领，在诵读中仔细领悟大自然的漂亮和小溪） （二）品读文章，揣摩赏析 合作争论：通
3、过小组间合作，让学生在文中画出文中小溪所经受的障碍及流经的坦途 引导学生：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相像的地方？从自然景观中感悟到怎样的人生哲理？谈谈是怎样领悟到这些人生哲理的。让学生主动说出来，并和同学争论沟通。 （三）概括总结，加深印象 让学生理解： （1）溪流行进中不断消失的障碍，就像是人们生命历程中遇到的种种困难； （2）溪流在前进中越过障碍，要集聚力气，要坚持究竟，人们战胜困难同样要有毅力，同样要不懈地进展斗争； （3）溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；（4）小溪在与障碍持续搏斗中制造了时间和生活，人生也
4、是如此，假如平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间； （5）溪流和四周的景物构成了美的境地，战斗的人生也同样是漂亮的。 （四）吟哦讽诵，情感升华 让学生从课文中选一段自己喜爱的文字，自由诵读或示范诵读 林中小溪教案 篇二 假如你想了解森林的心灵，那就去找一条林中小溪，顺着岸边往上游或者下游走一走吧。刚开春的时候，我从那条得意的小溪边走过。下面就是我在那儿的所见所闻和所想。 我观察，流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍，于是冲着树根潺潺鸣响，冒出气泡来。这些气泡一冒出来，就快速地漂走，不久即破灭，但大局部会漂到新的障碍那儿，挤成白花花的一团，老远就可以望见。 水遇到一个又一个障
5、碍，却毫不在乎，它只是聚拢为一股股水流，仿佛在避开不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。 水在抖动。阳光把抖动的水影投射到云杉树上和青草上，那水影就在树干和青草上忽闪。水在抖动中发出淙淙声响，青草仿佛在这乐声中生长，水影显得那么调和。 流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，由于流得急而无声，就似乎在收紧肌肉，而太阳不甘孤独，让那水流紧急的影子在树干和青草上不住地忽闪。 假如遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是无望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一
6、样的山，也会将它劈开，早晚会到达 太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的”总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草更加繁茂。 这儿是一个悄悄的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在安静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。 水流在抑制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不相互召唤：很多支有力的水流都流到了一起，集合成了一股大的水流，彼此间又说话又召唤这是全部来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波浪。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。 有一棵树早已横堵在小溪
7、上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆忙地奔流着，晃着抖动的水影，发出潺潺的声音。 有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的抖动又对小溪的奔流的答复。 就让路途当中消失堵塞吧，让它消失好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立即流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体样。 途中有一片宽敞的凹地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并连续前行，而留下那水塘过它自己的日子。 有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有很多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇摆着全部瘦长的腿。 云杉和白杨的种子在漂移着。 小溪流经树林的全程，是一条布
8、满持续搏斗的道路，时间就由此而被制造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。 是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立即流走了，也就根本不会有生活和时间了 小溪在搏斗中竭尽力气，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。 一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此召唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声成天整夜地响个不断。当最终一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干枯的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。” 流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。一条在发大水时留下的小狗鱼，被困在这水湾的春水中。 你顺着小
9、溪会突然来到一个安静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。 有时一些强大的水流，或者有两股水的小溪，呈斜角形集合起来，全力冲击着被百年云杉的很多粗大树根所加固的陡岸。 真满意啊：我坐在树根上，一边休息，一边听陡岸下面强大的水流不急不忙地彼此召唤，听它们满怀“早晚”必到大洋的信念互打招呼。 流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高的陡崖上落下来，老远就可听见哗哗声。这边一片哗哗声，那小湖上却静静地泛着涟漪，密集的现了自己的感情评价。 小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得乏味起来。 我走到林中一条路上，这儿现在长着极低的
10、青草，绿得简直刺眼，路两边有两道车辙，里边满是水。 在最年轻的白桦树上，幼芽正在舒青，芽上芳香的树脂闪闪有光，但是树林还没有穿上新装。在这还是光秃秃的林中，今年曾飞来一只杜鹃：杜鹃飞到秃林子来，那是不吉利的。 在春天还没有装扮，开花的只有草莓、白头翁和报春花的时候，我就早早地到这个采伐迹地来寻胜，如今已是第十二个年头了。这儿的灌木丛，树木，甚至树墩子我都非常熟识，这片荒芜的采伐迹地对我来说是一个花园：每一棵灌木，每一棵小松树、小云杉，我都抚爱过，它们都变成了我的，就像是我亲自种的样，这是我自己的花园。 我从自己的“花园”回到小溪边上，看到一件了不得的林中大事：一棵巨大的百年云杉，被小溪冲刷了树
11、根，带着全部新、老球果倒了下来，繁茂的枝条全都压在小溪上，水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地相互说着：“早晚” 小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透亮体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有很多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就似乎这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在安静的水上打转。一只姬蜂往四周八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又艳丽，在安静的水上翩翩飘舞。这水湾四周的小水洼
12、里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。 小溪怎么样了呢？一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。或许是在为自己的“早晚”这一信念而进展的搏斗中，溪水分道扬镳了：一局部水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一局部水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地集合到一起，最终明白：对水来说没有不同的道路，全部道路早晚都肯定会把它带到大洋。 我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆忙赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那温
13、暖的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原是大地上最终一名的我，最先进入了百花争艳的世界。 我的小溪到达了大洋。 林中小溪赏析 篇三 谢大光说：“泉水是鼎湖山的灵魂。”普里什文说：“假如你想了解森林的心灵，那你就去找一条林中小溪。”现在，让我们随着林中小溪普里什文的生花妙笔走进俄罗斯高加索地区春天的森林。那里有薄冰静静脆响，那里有清泉潺潺流淌，那里有芳草簌簌作声，那里有百鸟和鸣，那里有黑星黄粉蝶翩翩起舞。溪流总是向前，越过一切障碍向前，我们随溪流，随，进入百花争艳的世界。 请看这一段： “小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似
14、的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透亮体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有很多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就似乎在于这样一飞落。有一只水生小甲 虫，像铜一样亮闪闪，在安静的水上打转。一只姬蜂往四周八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又艳丽，在安静的水上翩翩飘舞。这水湾四周的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。” 这段文字写空地的美景：写一群小生命，多彩多姿，生气勃勃。 观看和表达都细致入微，写颜色，情态，如“小黄花” “一颗颗透亮体里可以看到黑黑的蝌蚪”“浅蓝色的苍蝇”“水生小甲虫，像铜一样亮闪闪”，动作描写尤其贴切，如“蹿出”“贴着水面飞”“往四周八方乱窜”“翩翩飘舞”。 怀着一颗“爱”的心来亲近自然，不用世俗的眼光，不依功利的角度来端详自然，于是，他把小生物们写得灵动得意，苍蝇和小甲虫 让人赏心悦目，而那“早春柳树的枝条也已开花”，“茸茸的像黄毛小鸡”，多惹人怜爱呀。 再品尝这两句： 1、水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚拢为一股股水流，仿佛在避开不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。 高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，擅长将普一般通的词汇敏捷地搭配起来进展描
