《山东建筑大学课程设计说明书(论文)封面样式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东建筑大学课程设计说明书(论文)封面样式（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东建筑大学市政与环境工程学院课程设计管理工作细则 课程设计是是实践教教学的重重要组成成部分，是是根据人人才培养养的要求求，对学学生进行行的阶段段性专业业技术训训练，是是培养学学生综合合运用理理论知识识分析和和解决实实际问题题能力的的重要途途径，也也是对前前期理论论教学效效果的检检验。为为进一步步规范课课程设计计的教学学管理，不不断提高高课程设设计质量量，依据据山东东建筑大大学课程程设计管管理规定定，结结合我院院实际情情况，特特制定本本工作细细则。一、课程设设计的教教学目的的1培养学学生正确确的设计计思想，理理论联系系实际的的工作作作风，严严肃认真真、实事事求是的的科学态态度和刻刻苦钻研研、勇
2、于于探索的的创新精精神。2使学生生巩固所所学到的的理论知知识，培培养学生生综合运运用所学学知识与与生产实实践经验验，解决决工程实实际问题题，增强强设计工工作能力力。二、课程设设计的组组织与管管理课程设计工工作，实实行学院院、教研研室分级级管理，明明确分工工，协调调运行，确确保课程程设计工工作的顺顺利实施施。各级级职责如如下：1院（部部）职责责（1）制定定学院课课程设计计管理工工作细则则，审批批课程设设计教学学大纲。（2）负责责联系落落实设计计教室和和相关设设计参考考资料。（3）监督督检查课课程设计计的进展展情况及及完成质质量，并并及时处处理设计计中出现现的问题题。（4）做好好课程设设计资料料的
3、存档档工作。（5）组织织课程设设计教学学改革，不不断提高高课程设设计教学学质量。2教研室室职责（1）根据据专业培培养方案案，制定定课程设设计教学学大纲。（2）负责责审核课课程设计计题目、任任务书、指指导书和和安排指指导教师师。（3）做好好课程设设计的质质量监控控工作。（4）做好好课程设设计的资资料整理理工作。（5）组织织课程设设计教学学研讨，不不断总结结经验，探探索加强强和提高高课程设设计教学学质量的的途径和和方法。三、课程设设计的选选题1课程设设计内容容应属相相应课程程范围，保保证满足足课程设设计的教教学目的的与要求求，具有有一定的的综合性性和设计计性。2课程设设计的题题目应注注重理论论联系
4、实实际，具具有充足足的技术术参考资资料，优优先选择择与工程程实践、科科学研究究密切相相关，具具有实际际应用价价值的题题目。3课程设设计题目目的深度度、广度度和难易易度要适适当，使使学生在在规定的的时间内内经过努努力能完完成设计计任务。4课程设设计的题题目数应应保证每每个自然然班不少少于两个个题目。5课程设设计题目目由指导导教师提提出，经经教研室室主任审审核后，方方可执行行。6各教研研室应不不断加强强课程设设计选题题库的建建设，保保证课程程设计题题目每年年具有一定定比例的的更新。四、指导教教师课程设计实实行指导导教师负负责制。1指导教教师资格格（1）课程程设计指指导教师师应具有有工程设设计和研研
5、究工作作的经验验，具有有课题相相关范围围内全面面的知识识，教风风严谨，业业务水平平高，责责任心强强，能够够做到为为人师表表，教书书育人，严严格要求求学生。（2）课程程设计指指导教师师，应由具有有相当于于讲师及及以上职职称或硕硕士及以以上学位位的教师师担任，具具有硕士士学位、助助教职称称的教师师第一次次担任指指导教师师时，不不能单独独指导课课程设计计。2指导教教师职责责。（1）根据据课程设设计大纲纲，拟定定课程设设计题目目、编写写课程设设计任务务书。（2）于课课程设计计前向学学生下达达课程设计计任务书书，并做做好课程程设计各各项准备备工作。（3）检查查学生的的工作进进度和质质量，耐耐心细致致地进
6、行行指导，及及时解答答和处理理学生提提出的问问题；对对发现的的重大问问题要及及时向教教研室和和学生所所在院（部部）汇报报。（4）认真真批阅课课程设计计图纸与与说明书书（用红红笔批阅阅），并并分别标标注“阅”及批阅阅日期，根根据考核核形式和和评分标标准对学学生进行行成绩评评定。（5）每位位指导教教师指导导课程设设计的人人数，一一般不应应超过440人。（6）指导导教师必必须坚守守岗位，认认真负责责，每个个工作日日指导时时间不少少于4小小时。（7）做好好课程设设计的工工作总结结和资料整整理工作作。五、对学生生的要求求1学生必必须修完完课程设设计的先先修课程程，才能能获得参参加课程程设计的的资格。2尊
7、敬老老师，团团结互助助，虚心心学习，勤勤于思考考，勇于于创新，按按指导教教师的要要求，保保质保量量地按时时独立完完成课程程设计任任务。3严格遵遵守学习习纪律，遵遵守作息息时间，一一般不准准请假，确因特特殊情况况需要请请假时，必必须经指指导教师师同意，按按规定办办理请假假手续。六、课程设设计任务务书和指指导书1课程设设计任务务书及相相应的设设计图纸纸由指导导教师负负责准备备，教研研室主任任审定。2课程设设计任务务书应包包括设计计题目、设设计资料料、设计计内容、设设计成果果及进度度要求等等内容，指导教教师和教教研室主主任签字字。3课程设设计指导导书可根根据情况况订购，或或由教研研室指定定教师编编写
8、，并并经教研研室主任任审定。4编写的的课程设设计指导导书应包包括设计计步骤、设设计要点点、主要要技术步步骤和关关键分析析、参考考文献等等内容。5课程设设计任务务书、指指导书的的具体格格式由指指导课程程设计的的教研室室负责制制定。七、课程设设计说明明书及图图纸要求求1课程设设计说明明书原则则上要求求手写，采采用题头头（红字字）为“山东建建筑大学学”的纸张张书写，设设计说明明书封面面采用统统一规格格，顶端端装订成成册。2课程设设计说明明书打印印时，要求求用A44纸排版版，上下下左右边边距各留留20mmm，正文宋宋体小四四，1.5倍行行间距。3课程设设计说明明书中的的计量单单位、制制图、制制表、公公
9、式、缩缩略词和和符号应应遵循国国家的有有关规定定，设计说说明书应应按照封封面、目目录、摘摘要、正正文、参参考文献献的顺序序装订成成册。4课程设设计图纸纸原则上上要求采采用白图图纸手绘绘，图纸纸标题栏栏采用统统一格式式。5课程设设计图纸纸要符合合任务书书的要求求与水平平，干净净整齐，布布局合理理，达到到所要求求的设计计深度，图图纸绘制制应符合合行业工工程制图图标准要要求，图图纸量一一般要求求至少完完成折合合Al图图纸1张张。八、课程设设计考核核1课程设设计的考考核可采采用评阅阅、答辩辩、口试试等相结结合的方方式。2课程设设计的成成绩采用用百分制制，平时成成绩占总总成绩110%，图图纸与说说明书成
10、成绩各占占总成绩绩的400%，答答辩或口试占总总成绩的的10%。3对不能能独立完完成课程程设计，套套用和抄抄袭他人人成果或或找他人人代画设设计图纸纸、代做做设计说说明书等等弄虚作作假者一一律按作作弊论处处。4对学习习不努力力、不认认真、敷敷衍了事事、回避避指导，未未完成各各阶段任任务及严严重违纪纪者，取取消其课课程设计计成绩。5对课程程设计期期间累计计缺勤超超过1/3者（每每天按66节计算算），取取消其课课程设计计成绩。九、课程设设计资料料存档1存档原原则。要要坚持材材料齐全全、整理理规范、调调档迅速速的原则则。存档档课程设设计资料料要体现现其历史史性和完完整性，不不得有伪伪造和涂涂改；若若遇
11、个别别教师遗遗失相关关资料的的情形，要要附上当当事教师师签名的的情况说说明。2课程设设计学生生材料档档案应包包括课程程设计任任务书、课程设计指导书、课程设计设计说明书、课程设计设计图纸、课程设计学生成绩评定表。课程设计说明书装订整齐，课程设计图纸折叠规范，按以上顺序排序，装入课程设计专用档案袋；按装袋材料填写课程设计专用档案袋封面。3课程设设计班级级管理档档案应包包括课程程设计任任务书、课课程设计计指导书书、课程程设计题题目一览览表、课课程设计计总结、课课程设计计学生成成绩登记记表。课程设设计班级级管理档档案资料料按以上上顺序排排序，每每班单独独装袋。4资料排排序存档档。将每每班的课课程设计计
12、资料袋袋按学号号依次排排序，并并将班级级管理档档案资料料袋附在在前面，统统一打捆捆存放。5课程设设计资料料保存的的时间。课课程设计计资料原原则上至至少保存存三年。十、课程设设计教学学质量评评估学院每年对对课程设设计教学学质量进进行评估估，评估估标准科科参见山山东建筑筑大学课课程设计计质量评评估标准准。十一、其它它本工作细则则经学院院教学工工作委员员会批准准，自公公布之日日起实行行。附件：1.课程设设计说明明书封面面样式2.课程设设计图纸纸标题栏栏样式实例例3.课程设设计学生生成绩评评定表样样式4.课程设设计班级级管理档档案袋封封面样式式5.课程设设计题目目一览表表样式附件1：课课程设计计说明书
13、书封面样样式山东建筑大大学课 程 设设 计 说 明明 书题 目：课 程：院 （部）：专 业：班 级：学生姓名：学 号：指导教师：完成日期：8附件2：课课程设计计图纸标标题栏样样式实例例附件3：课课程设计计学生成成绩评定定表样式式 课程设设计学生生成绩评评定表 班级 姓名 学号设计题目评价内容评价要点分值（分）得分（分）图纸是否完成任任务书所所要求的的内容；设计图图纸是否否满足设设计深度度要求40图纸是否存存在表达达上的错错误，是是否符合合工程制制图要求求，图纸纸表达是是否清晰晰图面质量：图面是否否干净整整齐、布布局是否否合理说明书完成设计任任务的程程度，设设计思路路和设计方方案的是是否清晰晰、
14、合理理40设计参数取取值是否否正确，选选择依据据充分，计算内容是否完整、正确，理论表述是否正确计算说明书书书写是是否规范范、工整整，章节节层次划划分是否否合理，说说明书内内容是否否全面、完完整平时成绩学习态度是是否积极极主动，是是否独立立完成；出勤情情况10答辩（口试试）对老师提出出的问题题能否正正确回答答，表达达思路是是否清晰晰、流利利10备注经指导老师师审阅被被返回重重做者，得得分不得得高于770分总成绩指导教师签签名：年 月月 日附件4：课课程设计计班级管理理档案袋袋封面样样式山东建筑大大学市政政与环境境工程学学院 学年第第 学期期 专专业 班指导教师 课课程设计计管理档档案目录录序号材 料料 名 称规格页数备注1课程设计任任务书A42课程设计指指导书A43课程设计题题目一览览表A44课程设计总总结A45课程设计学学生成绩绩登记表表A4附件5：课课程设计计题目一一
