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1、精选英语教学工作计划假期过去，我们又迎来了一个新的学期.为了更好的完成本学期教学工作，现将本学期英语教学工作计划陈列如下，敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议.一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性.二、重点工作（一）合理安排教材，因材施教：本学期我担任_年级和_年级的英语教学任务._年级班容量少，学生基础比较好.为了今后更好的学习英语，在每堂课上完成教学任务的
2、前提下渗透音标教学.前十周使学生能够认读_个音标，后8周在熟悉掌握音标的基础上练习主动拼读音标词.六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标.（二）落实教学常规，深化教育教学改革：1.进一步落实“教学常规”和实施工作.学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为.2.继续加强集体备课.集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施.因此这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效，并在授课之后做好教学工作总结.（三）重视课堂教学，提高教学效率：英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须重视
3、课堂教学的研究.1.激发学生学习英语的兴趣.英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的英语基础.上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语.2.采用灵活多样的教学方法.小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味.因此我们要根据儿童的
4、年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型.让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容.另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力，并做好课堂教学工作总结.3.鼓励后进生.要想提高一个班级的整体成绩，就必须消灭后进生.特别是近年来外地生增多，基础参差不齐.因此要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求.在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥.教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，
5、从而提高教学质量.3 / 3精选英语教学工作计划2一整体目标坚持我校“十二字”英语教师工作计划礼.二工作理念坚持情商第一，寓学于乐.兴趣是最好的教师.教育就是帮助学生养成好的习惯.2:坚持阅读第一，快乐高效.尽早阅读就是一切.在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础.3:坚持英语第一，学用结合.大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得.4:坚持潜能第一，注重后劲.尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性.5:坚持教师第一，敲打锤炼.自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大.真心爱学生，真才教学生，真知感染学生.三常规工作进一步完善课程改革
6、：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程.一是抓好国家基础课程，打稳根基.学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学.二是巩固校本能力课程，强化技能.语文上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作演说课、语电课和中国传统文化课.英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课.数学上好电脑速算课，增加思维训练课.上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意
7、扣留学生，保证学生受到良好教育.设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动.校本能力课全部纳入课表管理.三是坚持个性特长课程，开发潜能.上好科普课，于第二周进行.指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课.建立语数英培优班，并纳入个性课管理.培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一.组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生.四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人.继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个
8、家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”.继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑孝心献父母专集，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等.让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛.让初小部德育之花在孝心活动中绽放.2:进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接.英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃.我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心.汉语衔接：初小部“不能缓
9、”，更需要“强化”，否则得不偿失.我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解.但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇.目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求.这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨.生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”.英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的能力.3 / 3精选英语教学工作计划3本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年.第
10、二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础.一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想.还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在_些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作.具体安排：1、本学期新课的教学内容只有_个多单元.每个单元有_课时.其余的时间用来进行综合复习.2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时.
11、同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等.3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习.4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的.在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力.6
12、、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导.8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏.在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式.同时，要进行分层次教学.对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高.2 / 2
