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1、 优质课听课总结 优质课听课总结 潍坊市优质课评比听课反思 201*年11月 201*年10月26日到29日我有幸在诸城参与了潍坊市初中语文优质课听课活动,本次活动每个参赛的教师预备两节阅读课和一节写作课,在提前一天抽签打算讲课的内容。虽然这样也需要教师有着很好的教学功底。一天听七节课,二十三节课一路听下来,收获感想颇多,下面将我的听课心得与各位教师共享。 记得有位教研主任说过这样一句话,现在的语文教师不是缺少理论,而是缺少自己的思想,我对号入了座,这句话对我而言尤为适合!由于讲座我也听过一些,培训我也参与过一些,而事实上,我对理论知之甚少,更甭谈系统的了解了,多数时候只是充当了一个搬运工,从
2、书上搬了出去而已,惭愧啊! 这次听课,给我印象最深刻的有两方面:其一,全部的教师都特别重视朗读,不管是学生朗读也好,还是教师范读也罢,都读得津津有味,有姿有彩,令大家叹为观止的是青州一个教师执教的安塞腰鼓的范背,在场学生教师掌声雷鸣!敢问各位同仁,在那群英荟萃的公众场合,咱有士气试试身手的能有几位?其二,全部的教师上课都特别重视情感的激发,走入文本中去,和文本中的人物一起喜、一起哀,感同身受。这也让我知道:语文的教学离不开语言,离不开文字,不是有的大师已经说过学习语文就该“咬文嚼字”了吗?最近我又听了这样一句“要学好语文还须多情善感”,想想不无道理,人都是有感情的,课堂上只要能激发起学生的学习
3、热忱,让他们与文本产生情感共鸣,想学不好语文都难! “上一堂好课,不简单呀!教师可是需要经过层层的打磨,才能到达醇香浓郁啊!”坐在我旁边的一位老前辈同行说,我在心底说,或许正是有了这层层的“打磨”,才有了这回味无穷的上课技巧,也才有教师的专业成长,“丑小鸭”才真正变成了“白天鹅”! 在我听的这些优质课中,教师的根本功都特别的扎实,教师的教态自然大方,语气有很强的亲和力,教师应变课堂中的突发大事都特殊的强。一堂好的语文课,首先学生读的时间就应当占有较大的比重,学生读正确读流利了,那么对文章就根本理解了。而我们的课堂中,总担忧学生理解不了,教师的问和讲占用了大局部时间。课堂应当把大多时间让学生去读
4、,读中去理解,读中去品尝。想起讲优质课的语文教师一般话不是个个都标准,音质也并非个个都美丽,但他们却读得很投入,读得很感人。我们可能与这些优秀的教师还有很长的一段距离。但只要我们带着对语文教学的喜爱,把这种感情带入到课堂中,带入到每次朗读中,我们的朗读同样精彩!我们的朗读同样能感染学生。专心用情教语文,才能教出语言文字的魅力,才能引领学生领悟到语言文字的感染力!听听专家的点评: 1、展现了学生的主体地位,课堂构造是:预习自主探究拓展延长,教学设计独具匠心,层层深入。 2、关注文章语言的涵永品尝。例如风筝中采纳的肢体语言,通过肢体语言对动词的反复品尝。表达语文学科的特点:读,范读、合读、整体读。
5、3、教师语言恰如其分,明确、明晰,具有可操作性。 4、教育教学理念理解深,可以说是教育教学的引领者。小组合作得到了展现,并且留意点拨。 反思:课堂应当是真实的课堂,是学生真情的告白。 课堂应当留意生成,削减预设。教师应当少讲,学生应当多做。课堂45分钟,不应当面面俱到,拖堂现象较多。 扩展阅读:物理优质课听课心得体会 物理优质课听课心得体会 201*、11、10 有幸参与了为期3天的物理优质课听课,确实是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉: 优秀选手们的课,深深折服了在场全部的教师,让人听来,深深感慨!我更是赞叹又欣赏!,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料
6、,充分开掘教学资源进展教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参加的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过细心的教学设计,做到了新课引入趣味化、提醒概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。每听完一位教师的课,我就期盼下一位,究竟这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以
7、后的教学中借鉴。 这次听课,体会较深的是教师们对教材的敏捷处理和深层挖掘,尤其是,在探究压力作用效果中,对于试验中消失的各种不同数据,有一位教师帮忙并引导学生分析处理,并引导,除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有剧烈的实际性和启发性,恰是这种实事求是的态度是我们教育工必需具有的根本要求。教法不一,却也各有千秋。对于电路初探的教学,有一位教师的直观作图法,动画演示法,引起了我极大的兴趣,确实让人耳目一新。实践证明,教师的智力思索劳动没有白费,学生们的兴趣调动起来,热忱也高涨,一节课,在开心中渡过!这莫非不是我始终追求的吗?简洁明快的板书,让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息,真好
8、!若要对听过的诸多课一一讲说体会,我想唯恐我得再说万言也不止,恐日子久了忘却,连忙记录下来几点体会如下: 1学问整合,妙! 针对电路初探和探究压力作用效果这两节试验探究课,不同的教师分别做了不同的教学挨次,细细听来,都非常恰当,看来,对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格,也与教师的素养有密不行分的关系。有的从生活应用中引出规律,有的从小组合作探究中得出规律,而引入新课都下了极大的功夫,有的联系生活激趣引疑,有的表演魔术兴奋人心,有的自创教具紧扣课题,有的巧设谜语活泼气氛,有的师生协作搭台唱戏,教材上的试验不肯定是最合理的,但教师有才智,设计出新奇、好玩、创新、实效的试验帮忙学生理解问题。所
9、以无论哪种方式,都非常顺畅、有效不分仲伯。 2环节过渡,精! 教师的根本功过硬,各教学环节,虽形式各异,似无法,确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣,过渡极为自然,犹如故事进展到此刻,就当有下文一样,引人思索。因教师精确的语言串联,各环节过渡时,毫无唐突之感!以自然大方的教态、流畅美丽动听的教学语言赢得了在场全部教师的赞扬!我的体会就是,听完这样的课,真是一种享受,一个字,美! 3启发质疑,实! 在物理试验中,学生会消失不同的疑问,教师能敏捷的处理,说明课前下了功夫,而且教师点拨时,语言中的启发性,引导性,能启迪才智,没有示意,又非常恰当!讨论的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是
10、学生念出来的,而是学生“悟”出来的。真正是用真实存在的问题,即真问题来串起一节课,让学生的思维产生激荡,在我心中,也是如此!我不得不说出心中的感觉:震撼!4学习过程,趣! 那些美丽的课件自不待言,那些好玩新奇的试验,的确让学生们欢乐起来,热忱高涨起来。,教师依据所教内容,积极自主探究试验、边学边试验,对观看到的试验现象,在师生的共同研讨下,逐步对现象或数据进展分析,深入到问题的本质,形成实事求是的科学态度,提高自身改良试验设计的力量。学生真是学在乐中,乐在学中,我听课仿佛进入了奇妙的殿堂。怪不得,满满的听课教师都在聚精会神地听!回来深思,细致归纳,心有感受得出省级优质课教师的十条共同特点: 1
11、、精彩的导入设计,紧扣课题,激情引趣。 2、精练、美丽、动听悦耳的教学语言。 3.富有创意的教学设计。 4、都严密围绕教学目标绽开教学,重点突出实,难点突破巧,教学效果优。 5、课堂教学生成三种声音-学生的质疑声、惊异声、欢乐声 6、合理、科学的安排教学时间。 7、课件的制作精致、有用、充分调动学生的视听感官。 8、教案设计有用、详略得当,留有弹性余地和发挥空间。 9、都表达了“学案导学,小组合作,当堂达标”的教学模式。 10、好课都表达了课堂的主角是“学生”,教师的作用是奇妙的“引导、点拨”的新课标思想。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和进展
12、的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点: 1、仔细学习教育理论和当前的教育教学先进阅历,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标,转变教学观念,仔细备课,讨论教学方法,课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习制造条件。 4、上课时大胆放手,培育学生的自学力量,分析问题、解决问题的力量,培育学生的探究力量,培育学生的小组合作 意识。 提笔言及,还觉未尽,笔墨太浅,无以表切,唯有亲临,方能体会,有幸参与如此之教研,是我从教之幸事,能常听如此优质课以改进我之教学,实乃一生之幸亦。 友情提示:本文中关于优质课听课总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,优质课听课总结:该篇文章建议您自主创作。