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1、人教版课程标准小学数学二年级上册人教版课程标准小学数学二年级上册灵溪镇中心小学灵溪镇中心小学王丽王丽说教材说教学目标说教法学法说教学过程说板书设计说教材 角的初步认识是人教版义务教育教科书小学数学二年级上册第3839的内容。这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上进行学习的。返回返回说教学目标1. 知识与技能目标学生初步认识角，知道角的各部分名称。学生初步学会画角，感知角有大有小。2. 过程与方法目标培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。 说教学目标3. 情感态度和价值观目标在合作、探究学习中培养学生的
2、协作精神、数学交流能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的信心。说教学目标4. 教学重点 让学生形成角的正确表象，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 5. 教学难点 初步建立角的大小的概念，掌握画角的方法，使学生通过直观演示，初步感知角有大小。 说教法学法教法：学法：讲授法、讨论法、演示法、引导法观察法、操作法、讨论法、练习法教具准备：圆纸片、图钉、尺子、小棒说 教 学 过 程一、预习导学一、预习导学从复习导入新课从复习导入新课师：拿出4根一样长的小棒，请学生摆出学过的图形生：正方形。师：拿掉1根小棒后呢？生：三角形。师：再拿掉1根小棒呢？引出
3、课题：角引出课题：角说 教 学 过 程二、引导探究二、引导探究 学习新知学习新知1联系实际，找角师：（课件出示38页主题图）同学们请看，下课了，同学们正在操场上活动呢？你能在这幅图中找到角吗？说 教 学 过 程2初步感知，指角师：同学们的观察力可真强，找到了这么多的角，那我们教室里面哪里有角呢？ 生：桌子、椅子、窗户、黑板、三角板说 教 学 过 程3小组合作，折角师：（出示一张圆形纸）同学们请看，你能在这张纸上找到角吗？生：不能。师：你能想办法用它折个角吗？以同桌两人为小组进行比赛，看哪一组折角的方法多？小组活动：折角。说 教 学 过 程边边顶点一个顶点两条边说 教 学 过 程4. 体验感悟，
4、画角角的画法：从一点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。师：下面同学们就按照老师的方法来画一个角。学生活动：画角。1234567891011121314151617181920212212345678910111213141516171819202122小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。角的儿歌：角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。？做一做做一做角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越大，角越大。说 教 学 过 程三、应用新知，培养能力三、应用新知，培养能力完成下面的练习题：下面的图形，哪些是角？哪些不是下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画角？是角的画“”？不是角的画？不是角的画“”？（）（）（）（）()()()()下面的图形中各有几个角？下面的图形中各有几个角？（）个角）个角（）个角）个角34 4数数看数数看:说 板 书 设 计角的初步认识一个顶点两条边边边顶点 角的大小与边的长短无关。角的两边张口越大，角越大。
