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1、对顺德区陈村镇小学生课余体育活动情况的调查研究作者:黎振庆单位:顺德区陈村镇仙涌小学邮政编码:528313摘要：课余体育是学校体育的一个重要领域，也是学校教育的组成部分，还是校园文化建设的重要内容。为了解和掌握顺德区陈村镇小学生课余体育活动情况，本文设计了若干问题，对陈村镇六间小学400名小学生进行了问卷调查分析。调查结果表明，大部分学生都乐于参加课余的体育活动，多出于自发性、兴趣性。学校，家庭，社会需加强对小学生课余体育活动的组织和指导，促使学生形成积极参加课余体育活动的良好习惯。关键词：课余；体育活动；主体；参与; 兴趣1、研究目的：课余体育是指学生在课余时间里运用各种身体练习和方法，以发
2、展身体，增强体质，活跃身心，提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育活动。它主要包括早操，课间操，班级体育活动，课余训练，课余竞赛以及校外体育，家庭体育等多种组织形式和内容。课余体育是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标途径之一。课余体育与体育课相互配合共同完成学校体育的目标任务。为了解和掌握顺德区陈村镇小学生课余体育活动的情况，本文设计了若干有关问题，对顺德区陈村镇六间小学的400百名学生进行课余体育活动情况问卷调查。分析研究我镇校内课余体育活动情况；家庭，社区对学生课余活动的影响；学生喜欢的课余体育活动；进行课余体育活动的原因和价值取向；运动调节和身体体验。2、研究对象与
3、方法：2.1、研究对象随机抽取顺德区陈村镇吴维泰纪念小学、新圩小学、弼教小学、潭村小学、大都小学、仙涌小学的学生。发放了课余体育情况问卷调查表共400份(男194，女206)。收回问卷389份，有效问卷351份，有效回收率为87.75%。2.2、研究方法问卷调查表包含有关课余体育活动问题10个，让学生自己填写后回收。经整理，统计处理得出结果，作为本文研究的依据。另外采取与学生进行有针对性的交谈，了解部分学生对课余体育活动的观点及意见。3、调查结果与分析本文将调查的结果归纳为：校内课余体育活动；家庭、社区对学生课余体育的影响；课余体育活动的内容；进行课余体育活动的原因和价值取向；运动调节和身体体
4、验。等五个方面进行讨论。3.1、校内课余体育活动（A1、A2），见表1表1 内容 问 卷 答 案 (%) A1、参加学校组织 积极参加 参 加 不愿意参加的课余体育活动 36.1 40.5 23.3A2、坚持参加早操、 能坚持 偶尔缺勤 经常不参加课间操和眼保健 77.1 19.7 3.1操，并认真锻炼 在学校的课余时间里，有36.1%的同学能积极参加学校组织的体育活动。40.5%的同学在环境影响下也可以认真进行体育活动。有23.3%的学生是不愿意参加学校组织的体育活动。由此可见由学校组织的体育活动并不是“人见人爱”。学生不想课余的体育活动都是教师来安排和组织。教师应尽可能地指导学生自主确定锻
5、炼，自主选择锻炼内容，自己组织锻炼，以利于充分发挥学生的主体精神。早操和课间操是中学课余体育活动基本的重要的组成部分。大部分（77.1%）的同学能坚持参与早操、课间操和眼保健操，并认真锻炼。这是因为全体学生集体进行的活动，不仅参加的学生人数多，而且参加组织的人员也多。有校领导、班主任、体育教师、学生检查组织等。学校各方面协调配合而取得的效果。3.2、家庭、社区对学生课余体育的影响（B1、B2、）见表2表2内容 问 卷 答 案 (%) B1、我常与父母、家 经 常 偶 尔 不 会 人一起进行体育活动 30.4 49.8 19.8B2、我常与社区的朋 经 常 偶 尔 不 会友们参加体育活动 29.
6、1 55.5 15.4家庭体育、社区体育是现代学校教育和学校体育的扩展和延续。是学校课余体育的重要形式。问卷调查结果表明：在回答“与父母、家人一起锻炼身体”，有30.4%的学生是经常性的，有49.8%是偶尔与父母、家人一起锻炼身体的。只有19.8%的学生是从不同父母、家人一起锻炼身体的。这与大部分家长工作繁忙、家务负担重等有关。有29.1%的学生是经常与社区的朋友一起参加体育活动的，有55.5 %的学生是偶尔性的。这表明体育活动已远远超越了学校狭小的空间，跃出学校“围墙”走进了家庭、社区。在家人和社区朋友的影响下，能使学生们乐于参加体育活动。3.3、课余体育活动内容（C1）见表3表4内容 问
7、卷 答 案 (%)C1、在课余，我最 篮球/足球 乒乓球/羽毛球 其 它喜欢的体育活动是 34.6(93男,18女) 50.5(62男,115女) 14.9在选择最喜欢的体育活动中，有34.6%的学生（多为男生）选择了篮球/足球，有50.5%的学生（多为女生）选择羽毛球/乒乓球，14.9%的同学选择了其它运动项目。这表明中学生对运动项目的兴趣选择在性别上有差异。篮球/足球运动的身体接触较多，对抗激烈，精彩，讲技术、战术，因而多为男生喜欢。羽毛球/乒乓球运动量不大，对抗性不强，但具有较大的娱乐性，趣味性，而受女生青睐。3.4进行课余体育活动的原因和价值取向（D1、D2、D3）见表4表4内容 问
8、卷 答 案 (%)D1、你认识参加体育 影响 不影响 不知道活动会影你的学习吗 6.2 74.4 19.4 D2、在课余我不参 作业太多没时间 对体育运动没兴趣 没有人陪 没有场地加体育运动是因为 24.7 19.4 22.9 27.3D3、在课余，参加 娱乐消遣 身心健康 提高体育成绩 其它体育活动是为了 9.3 67.4 14.5 12.3大多数（74.4%）学生认为课余体育运动不会影响学习。因学习任务，作业太多没时间而自动放弃体育锻炼的占(24.7%)。场地器材的不足（27.3%），直接影响学生参加课余运动的进行。外在客观条件制约着学生课余体育运动的进行。由此看来我镇的体育场地设施要不断
9、完善补充，并充分利用学校的体育场地设施开展全民健身运动。参与体育运动的价值取向是指学生对体育活动功能的评价及参与运动行为的趋向。在回答“在课余，参加体育活动的原因”，有67.4%的学生选择了身心健康。由此可见，在现代社会，生活节奏越来越快，身处现代社会的学生在紧张的学习、工作之余，必须通过一定的方式来放松紧张的精神，调整生活的节奏。这样才能适应和接受紧张的现代社会生活。在课余体育中开展多种多样的消遣娱乐性的体育活动，恰是学生调整，顺应新的生活节奏的重要辅助手段。学生也正确认识到体育运动对身心健康的重要。3.5、课余运动调节和身体体验（E1、E2）表4内容 问 卷 答 案 (%)E1、运动后我会
10、 会 有时会 不会 进行休息放松 13.7 29.5 58.1E2、我感觉到运 手脚更灵活/反应更快了 体育成绩提高了 感觉不到动后我的身体变化 59.5 17.2 26.9有58.1%的学生在运动后不会进行自动的放松，这是由于学生平时进行课余体育运动时没有合理的调节，只是累了就停，而且很少会进行积极放松在运动锻炼后能分析自己的身体变化的占76.7%，他们大部分表示体验到体育锻炼带来的变化，其中有59.5%感到手脚更灵活了，反应更快了；有17.2%的体育成绩提高了。在身体体验这方面大部分同学都能感受到运动给自己身体带来良好的变化。4、结论：4.1、顺德区陈村镇小学生大多数都能参与校内的体育活动
11、，特别是早操，课间操和眼保健操。可见陈村镇的校内课余体育活动组织得较好。但还有一小部分学生对由学校组织好的体育活动不感兴趣。4.2、家人和社区朋友对学生的校外体育活动影响较大。学生受家人、社区朋友的影响而对体育活动发生浓厚兴趣，大部分学生都会和家人、社区的朋友一起参加体育活动。4.3、我镇多数男生喜欢球类运动。这是由于我镇这几年大力开展小学生足球、篮球赛，各校体育教师营造良好学习氛围。而且球类项目具有对抗性、娱乐性的特点决定的。符合学生好胜、好强、好争第一的心理特点。女生多选择运动量不大，对抗不激烈，具有较大的娱乐性、趣味性的小球项目。4.4、大部分学生都认识到课余体育运动有利于身心健康，但客
12、观条件制约着学生课余体育运动的进行。社区体育设施不足，学校节假日不开放体育场地，学业负担过重等因素都阻碍着学生课余体育的开展。4.5、通过切身体会，大部分学生都能感受到运动给自己身体带来良好的变化。运动后大部分学生都是采用被动休息和放松的，只有大约13.7%的同学会积极休息和放松。5、建议：5.1、学生是参加课余体育活动的主体，教师则处于主导的位置，如何提高学生参与体育活动的主体意识和主观能动性，是开展课余体育活动的前提。因此学校、教师应加强体育锻炼目的作用的宣传教育，引导各年级学生积极参加课余体育活动。学校体育教学要以终身健身为主，积极培养学生具备终身从事锻炼的意识、兴趣、态度、爱好和习惯以
13、及学会自学自练的方法。明确学习的动机，灵活多样的教学方法和体育活动，使学生产生兴趣、享受到健身的快乐、体验到体育锻炼的无穷乐趣和良好的锻炼效果，并逐步成为一种现代生活的方式的需要。5.2、在课堂上，教师要根据不同教材的特点，善于启发，巧用点拨，让学生在自学自练的活动中，及时获得多边的反馈信息，寻找和改进自我的学习方法。在课后，应该让学生把体育课所学、所练的内容，结合自己的情况自然而然地运用到课外体育活动的“玩”上，形成一个良性循环。使学生在自我追求中，把体育教育转化为自我动机，不断借助外力和自我强化，逐步提高自主锻炼的能力。体育教师应加强指导与帮助，对体育基础及爱好兴趣不同的学生加以区别对待。促使全体学生都能积极参与各种体育活动，获得增强体质的效果。5.3、要重视学校的校园体育文化建设，营造一种良好的学校体氛围，加大体育宣传的力度，使学生得到潜移默化的影响。从而提高其对体育的认识并转化为体育行为。体育宣传的渠道和方式方法很多，如开展各种各样的体育讲座；制作体育小常识橱窗；指导学生收听、观看体育节目等等。加大体育投入，加强体育场地建设。创造一个好的，丰富多彩的活动环境。5.4、完善体育俱乐部或活动小组，有教师专门指导，给
