《第九课风雨中我在成长测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九课风雨中我在成长测试题.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课 风雨中我在成长 测试题（60分钟 100分）一、 判断正误题（正确的写“A”，错误的写“B”。每小题1分，共10分）： 1、 挫折并不是人人都有的，名人、伟人的挫折少，平凡人的挫折多。（ ）2、 如果你拒绝了失败，实际上你也就拒绝了成功。（ ）3、 一个人遭遇到挫折后不要自责，应采取对挫折无所谓的态度，这样就可以摆脱困扰，走出困境。（ ）4、 挫折是普遍存在的，也是不可避免的。（ ）5、 挫折只能给人带来精神上的痛苦和烦恼，消磨人的斗志，使人一蹶不振。（ ）6、 乐观者在灾难中看到希望，悲观者在希望中看到灾难。（ ）7、 遇到挫折，找朋友、老师倾诉，有利于找到战胜挫折的方法。（ ）8、
2、 由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，是自然因素导致的挫折。（ ）9、 由于眼睛近视无法当飞行员而造成情绪低落，是由于心理因素导致的挫折。（ ）10、当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析。（ ）二、 单项选择题（每小题1分，共10分）：11、在日常生活中，人们都希望事事顺心，心想事成，但却往往不能如愿，这是因为（ ）A人们不努力去实现这些愿望 B人们会遭受挫折，影响或阻碍了愿望的实现C这些愿望离人们太远 D人们希望成功的事情太多12、2008年5月12日，四川汶川发生了强烈的地震，造成重大人员伤亡。造成此次灾难的主要原因是（ ）A家庭因素B生理因素C社会因素D自然因素13
3、、关于挫折，下列说法中正确的是（ ）A挫折只是件坏事B挫折本身是一件坏事，但对于强者来说却是一件好事C任何挫折都是不可避免的D挫折能够使人变得更聪明，所以，对任何人来说挫折都是一件好事14、“用痛苦换来欢乐。”贝多芬的这句名言告诉我们（ ）A遇到挫折时，要勇敢地区战胜它B痛苦和欢乐是对立的C有痛苦就一定有快乐D人生要么就是痛苦要么就是快乐15小明和小华的数学都考得不好，小明因此一蹶不振，垂头丧气；而小华则努力找出失败的原因，争取下次考好。下列对小明和小华的评价中。正确的是（ ） 小明不能正确对待挫折，被挫折击倒小明的心情可以理解做法也是应该的 小花在挫折面前冷静思考，查找原因，说明她是生活的强
4、者小华比较虚伪，故意做给别人看A B C D16、“谁若再惊涛骇浪中放弃双桨，谁就可能沉沦。”这句谚语说明（ ） A承受挫折能力强的人，事业一定会成功B被困难和挫折吓到的人，他的事业就会半途而废C挫折对不同的人造成的后果各不相同D被困难和挫折吓到的人，他的未来更容易成功17、遇到挫折时听听音乐、打打篮球或者到大自然中放松一下，这是（ ）主动寻求帮助的表现自我疏导、自我排解的方法战胜挫折，缓解不良情绪的良方是不求上进、碌碌无为的变现A B C D18、瑞典化学家诺贝尔说：“我是世界公民，应为人类而生。”在试制炸药的过程中，他曾多次受伤，却从未动摇、退却。直至成功。这表明（ ） 他之所以能成功，是
5、因为他是世界名人他有直面挫折、不畏不惧的勇气挫折对于强者来说，能磨炼意志，使之变得更坚强他具有一般人不具备的天赋A B C D19、贝多芬的“要扼住命运的咽喉”这句话给我们很多启示。下列各项中，表述正确的是（ ）面对挫折，要有乐观豁达的人生态度在事业上。应有百折不挠的精神战胜挫折要有坚定的勇气和决心只要振作起来，就一定会在事业上取得成功A B C D20、面对同样的挫折，下列心理状态有助于战胜挫折的有（ ）坚强勇敢急躁冲动沉着冷静自我封闭A B C D三、 不定项选择题（每小题2分，共20分）：21、中外历史上不乏逆境成才之人，如蒲松龄科举失利，埋头收集民间传说故事，创作出著名的聊斋志异；贝多
6、芬双耳失聪，克服常人难以想像的困难，创作出命运交响曲等辉煌 作品，被誉为“交响乐之王”。这些故事都说明（ ）A经历坎坷的人一定能成就一番事业挫折能磨炼人的意志，使人更坚强C挫折能激发人的斗志，创造出辉煌业绩D挫折给人带来痛苦和烦恼，是坏事22、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这说明（ ）A在生活和工作中，失败的教训也是十分可贵的B挫折能使人增长聪明才干C挫折之后的思考、总结会使人提高认识，增长才智D只有经受挫折才能增长智慧23、2008年的汶川大地震，给国家和人民造成了巨大的损失，同时又给人们许许多多的启示。这说明（ ）A挫折只是坏事B挫折只是好事C对挫折应有一个正确的认识D挫折是可以避
7、免的24、某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活。这说明（ ）A树立正确的人生理想就不会有挫折B在成功的道路上一定会有挫折C挫折的能力不同，结果不同D挫折的积极作用是主要的25、张海迪幼年时被诊断为脊髓血管瘤。10岁前曾动过3次大手术，摘除了6块椎板，严重高位截瘫，自第二胸椎以下全部失去知觉。但在她的成长过程中自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了近20万字的外文著作和资料。翻译出版海边诊所丽贝在新学校小米勒旅行记莫多
8、克一头大象的真实故事等作品。1983年，张海迪开始走上文学创作的道路，著有散文集鸿雁快快飞向天空敞开的窗口生命的追问。还写作出版长篇小说轮椅上的梦绝顶等。多本著作在国外出版，曾获全国“五个一工程”图书奖。至今，张海迪创作和翻译的作品超过200万字。张海迪，以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，她的事迹曾鼓舞和感动无数人。她因此成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的保尔”。她的人生经历告诉我们（ ）A人生难免有挫折B挫折能磨砺人的意志C挫折本身是一件好事D挫折孕育成功26、“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”其中的道理主要是（ ）A人生的道路充满了曲折B在人生征途中，有的人
9、会遇到挫折，有的人可以完全避免挫折C人的经历是不同的，有的人成功，有的人失败D凡成功人士大都经历过挫折和磨难27、爱迪生曾经说过：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有当我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这说明（ ）A冷静对待挫折、自觉接受挫折考验有利于走向成功B不应视挫折为打击，而是把它看做自我磨砺的机会C失败是成功之母，因此失败越多，成功的机会越多D要学会积极对待挫折，从失败中看到其中孕育着成功的希望28、有的同学因为不用功，学习成绩下降，可又不肯正视现实，而是找出许多“理由”为自己开脱责任，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。这些同学应该（ ）A承认挫
10、折，并分析产生的原因，寻求战胜的方法B回避挫折，不被挫折所侵扰C畏惧挫折，被挫折吓到D喜欢挫折，促使挫折继续发展29、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了（ ）A挫折的消极作用是主要的B在成功的道路上要积极对待挫折C要成功，就要拒绝失败D挫折的积极作用是主要的30、“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行。万事难尽随人愿，何不高歌去探求？”这首诗告诉我们（ ）A人生难免有挫折，挫折是普遍存在的B做人不易，做一个好人更难C不要苛求生活，应该积极地创造生活D生活中挫折是常有的事，我们应该以积极的态度对待挫折开卷四、 填表题：分析问题想想做法说说理由（每空1分，共12分）假如你遇到下列问
11、题，请写出两个正确做法（要求做到合情、合理、合法、切实有效，并运用学过的思想品德课知识说明理由。问题正确做法理由31.马上就要期中考试了，自己却生病在家。32.参加学校的演讲比赛，却没有取得名次。33.好心帮助别人，却被别人误解。34.肖伟做实验稿研究，做了十多次，仍不成功。五、活动课任务：战胜困难和挫折，在逆境中自强不息（18分）35、搜集战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的事例，请你写出2-3条。（6分）-36、写出你知道的战胜挫折的名人名言：（6分）-37、以“自我意志磨炼”为题组织演讲会。（6分）六、材料分析题：（12分）逆境奋争，苦中寻乐(高士其苦斗病魔) 高士其是我国科普作家。在外国
12、留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我天天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 苦难也是一笔财富(“西部民歌之父”王洛宾) 王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的
13、态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了在那遥远的地方等多首西部民歌。 2008年北京奥运会刘翔因伤未能参赛，让每个人都很失望。但是刘翔没有气馁。在接下来的日子里，他一边养伤，一边坚持锻炼。在今年的亚运会一举夺得第一名。在香港举行的东亚运动会上，他不负众望，夺得金牌。38、高士其、王洛宾、刘翔的故事告诉我们挫折是什么？怎么理解？(7分)39、他战胜挫折的方法有哪些？（5分）七、案例分析题：（18分）材料一：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因一道大题总也解不出来，一怒之下，把试卷撕得粉碎，离开了考场。材料二：某班学生小王在一次期中考试时，把本属于自己的强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来之后，他冷静地分析出错的原因，认认真真地把数学试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记录下做错的题目和产生错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己前进的动力。40. 以上两位学生受到了什么样得挫折？（4分）41.他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？（6分）42.两种对待挫折的态度和方法，会产生什么样得结果？ （6分）
