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1、学校：杭垓小学教育集团主备人：潘魁海审核：课型：新授课课时：第12课时学习目标：1能明确折扣的含义；2、能熟练地把折扣写成分数、百分数；3、会正确解答有关折扣的实际问题。学习重点：会解答有关折扣的实际问题学习难点：合理灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题学案： 【基础部分】学习程序：课前独立完成基础部分，上课后组内交流，时间约5分钟。二折亲爱的同学，今天让我们陪着明明到大卖场看看吧，那里也有许多的数学知识呢！原价40元现价8元五折 原价10元现价7.5元七五折这些商品的现价都比原价（），猜想一下二折表示（ ）是（ ）的十分之（），也就是（）%。 【尝试探究】学习程序：课前先独立完成，再组内交流
2、、展示，及时辅导本组有错误的同学，时间约5分钟；最后安排小组大展示、点评，教师点拨、评价，时间约15分钟。1、认真学习课本97页的内容，回答问题。什么是打折？（ ）五折是十分之（ ），写成百分数是（）。七五折是十分之（ ），写成百分数是（ ）。七五折表示（ ）是（ ）的（ ）%。2、爸爸给明明买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车应付多少钱？八五折表示（ ）是（ ）的（ ）%，把（ ）看作单位“1”，求买这辆车多少钱，就是求（ ）的（）%是多少元。列式解答：_=_ _=_（元）你怎样检验自己的解答是否正确？说一说。爸爸买这辆车少花了多少钱_？3、书本第39页练习九第2题（
3、就做在书上吧！）【巩固拓展 】学习程序：课内先独学完成巩固拓展部分，后组内校对并交流，重点展示易错易混题型，在全班交流的基础上主要反馈学生错误及原因，时间约10分钟。1、判断下列说法对吗？一本趣味数学原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（ ）打三七折，表示现价是原价的37%。（ ）2、把折扣数化成百分数。五折（ ）六折（ ）八八折（）七五折（）九五折（）六五折（）、说一说下面每种商品是打几折出售的。 一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。 一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。4、一支钢笔原价5元，现在打九折，卖（ ）元。一种商品原价20元，现价16元，现价是原价的（ ）%，这种商品打了（ ）折。5、明明还调查了自己最关心的一些商品单价的变化，请你帮他完成下表。物品名称原价现价折扣旱冰鞋120元六折彩笔10元7.8元笔记本0.8元五折【课堂小结 】学习程序：课内独立思考本节课的收获，然后同桌说说学习后的收获和想法，时间约5分钟。二次备课：板书设计课后反思
