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1、第（ ）周 课 题双手投掷实心球授课教师：杨兆臣小课题名称农村小学体育课中培养人人争当小组长的策略研究课型综合讲课班级：四年一班授课时间4月 13 日教学目标1、 认知目标：掌握连续前滚翻、篮球原地运球、胸前推实心球、仰卧起坐，提高学生对体育的兴趣，发展协调性、力量等综合素质。2、技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握连续前滚翻的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。教学重、难点：教学重点：学生听口哨循环练习，教师指导动作。教学难点：动作连贯、精讲多练。教学方法:示范、讲
2、解教学用具体操垫、篮球、实心球教学过程教学内容一、导入：学生分两组进行跳绳热身练习，每达到一百个自动换跳，共两组。二、自主探究（体现出“呼唤情趣、灵动课堂”的教学思想） 学生分四小组练习连续前滚翻、篮球原地运球、胸前推实心球、仰卧起坐，教师示范动作，讲解容易出现的错误动作。强调安全。指导学生进行有序练习。三、展示交流：学生按小组进行展示连续前滚翻、篮球原地运球、胸前推实心球、仰卧起坐，小组长进行现场点评，不足之处小组长示范，错误动作其他小组进行纠正。四、巩固练习：1、双手头上投实心球2、立定跳远接肩肘倒立接连续前滚翻3、篮球行进间运球4、篮球定点投篮、三步篮。五、 课堂总结：教师鸣哨，集合整队。2、小组长进行本组汇报，教师引导学生回顾本节课内容。学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地进行放松动作。体育委员给予学生评价3、师生再见场地：田径场预计练习密度为50%板书设计无课后反思关于小课题研究方面：采取方法手段：本节课教师采取小组合作交流练习法、小组各组间横向交换练习，解决了农村小学生人人争当小组的策略研究。取得成效：通过本方法充分调动小组长组织能力和总结能力。不足之处：小组长基本功不够扎实、总结能力停留在表面。改进措施：加强小组长能力培养，适当给予小组长专项培训。规范各组的动作，教师加强示范动作，条件允许的话实施一对一练习，即课程开始前随机抽取搭档。一人练习一人点评，两人互换。
