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1、金孔雀轻轻跳教学内容：金孔雀轻轻跳教学目标：1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素及音乐外部元素（民族文化等）拓展。2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。用舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘
2、与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学难点： 1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态； 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教具准备：琴、课件教学过程：一、导入：1、谈话导入，让学生说一说自己了解的少数民族及他们的风俗人情。2、老师放课件，让生拓展、了解少数民族。3、观看课件中出现的民族，让生认出是哪个民族？4、了解傣族知识。二、谜语练习。1、提出歌曲一、二乐句，组成谜语，让生猜一猜。2、介绍孔雀。3、唱一唱谜语A、让生自己尝试
3、自己唱谱。B、加入歌词完整练习。学生易唱错的地方，教师加以纠正。4、观看孔雀图片，揭题。三、歌曲的学习。1、观看金孔雀轻轻跳视频，对歌曲有初步印象。2、结合歌词，再听歌曲。边听边思考三个问题：A、乐曲可以分为几个乐句？B、找一找歌曲中你熟悉的乐句。C、找出乐曲中相同或相似的乐句。3、第一个问题的学习，给乐曲分乐句。（6）4、找出熟悉的乐句（课堂初的谜语），并把谜面换成课本中的歌词，唱一唱。（引导学生发现熟悉的乐句）5、引导学生找出歌曲中相同或相似的乐句。把相同的部分唱一唱歌谱，相似的乐句加以区分，多次练习，加以区分。6、剩余第3乐句的学习。7、歌谱完整练习8、学生加入第一段歌词跟琴声练习。9、第二段歌词的学习。让生了解傣语中什么是小卜少和小卜帽。并说一说自己是什么。四、歌曲的处理。1、让学生思考，如何唱好歌曲，用怎么样的力度表现歌曲更合适？（mp mf p f）2、学生加入力度，并尝试唱一唱、合不合适。3、有感情，有力度地完整演唱歌曲。五、通过课件了解傣族的服饰。六、通过课件了解傣族的竹楼。七、了解傣族的乐器葫芦丝，并欣赏一个片段，了解葫芦丝的音色特点。八、了解傣族的舞蹈孔雀舞，观看雀之灵，并尝试学习一、二个动作。1、让生说一说你学会的动作。2、学习少儿孔雀舞。A、观看动作片断。B、学习四个简单的动作。C、随音乐跳一跳孔雀舞。九、教师小结、结束课业。
