《小真的长头发[136].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小真的长头发[136].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小真的长头发 兴永中心学校 姜如燕【教学目标】：1、 认识“栅、麻”等8个生字，会写“套、麻”等13个字，会写“牧场、露天”等14个词语。2、 能说出小真的长头发可以做什么，感受小真大胆和神奇的想象。3、 联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。【重点难点】1. 联系生活，读懂想象，学会想象。2. 读懂课文，体会故事所讲述的内容。【教学准备】 PPT课件。【教学过程】一、 谈话导入：今天我们来读一个绘本故事，名字叫 小真的长头发，看了这个题目，你有什么疑惑吗？二、 初读故事，读准字音，读通句子，读到有趣的句子可以划下来，反复的读一读，体会体会。三、 生字词的学习
2、1， 检查生字预习2， 开火车读3， 去拼音读4， 哪些字在写的时候需要注意四、 再读故事，感受想象之奇1.思考：课文主要写了小真的长头发都能做哪些事？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2小组讨论。3交流讨论结果：（1）可以把长辫子垂下来钓鱼。（2）可以用鞭子套在牛角上。（3）把头发卷在身上当被子。（4）把头发拉在树上晾衣服。1， 课件出示小真的长头发绘本封面。我们一起用手比划一下，看看小真的长头发到底有多长。这么长的头发会带给我们一个怎样有趣的故事呢？故事开始了2， （出示第一页图文，教师讲述：小叶和小美留着长的头发，她俩美得不行，小真却留着短短的妹妹头。）猜一猜图中的三个小姑娘，哪个是小
3、真？为什么？3， 出示第二页图文，教师讲述：小叶和小美说：“我们的头发还能长长呢。” “哼，能长多长？”小真问。“长得呀，能盖过腰呢。对吧？小叶。” “对，能到腰呢。”)小叶和小美都为自己能有可以长到腰的长头发感到骄傲、自豪、得意、了不起4， （出示第三页图片）她踮起脚尖，站在凳子上，手放在身后。你站到凳子上做一做这个动作。5， 请同学们想一想，小真的头发到底有多长呢？6， 出示第四页图，这么长的头发的确令人惊叹。教师讲述：要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢7， （出示第五页图片，教师再出示文字，讲述：要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的
4、一下甩过去，连牛都能套上呢，一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。还有呢8， （出示第六页图片） 哎呀，小真和长头发怎么看不见了？在哪儿呢？教师讲述：就是在露天地里也能睡大觉，只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了香喷喷的被子了。还有呢9， （出示第七页图文，教师讲述：要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有的衣服，就能一次全部晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书，妈妈还会对我说：“谢谢小真啦”！10 ， 小真的长头发还能做哪些有趣的事情呢？ 五、 续讲故事，感悟想象无极限1， 听了故事书里讲的和小朋友说的，我们知道，小真的长头发可以做很多很多有意思
5、的事情，真是有趣极了！可是这么长的头发，就没有不好的地方吗？看来长头发有好处，也有不好的地方，对吧？小叶和小美也有疑惑，看看她们是怎么说的？2， 师讲述：抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌，唯一遗憾的是不甜。而且，躺在岸边，让河水清洗头发，头发就在河水里荡来荡去，好像海带一样。等头发长到那么长的时候，我就有10个妹妹了。所以身为姐姐的我，只要悠闲地坐在椅子上。10个妹妹会卖劲儿地给我梳头的。 洗头和梳头的问题解决了，可是小叶和小美又有新的问题了（生分角色朗读）但是这么长的头发，平时不是很碍事儿吗？”“是啊，拖在地上不难受？3， 没关系啊，到那时，我就把头发烫起来”。小朋友想象一下，那么长的头发烫起来，会是怎么样的？六、学生复述，教师综述1.孩子们，小叶、小美提的问题，小真解决了吗？2.小真是怎么解决的？（细节的复述，让孩子学习回顾阅读的方法。）3.是呀，有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你又认识了一个怎样的小真呢？4.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的小真。你喜欢吗？（板书：想象丰富、爱动脑筋）5.小结：通过故事我们认识了别样的主人公。而正是因为别样的主人公，让我们爱上了书，爱上了阅读【板书设计】16 小真的长头发钓鱼拉牛 当被子 晾晒衣服
