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1、唐僧骑马咚得咚教学内容 1.学乐器：木鱼和双响筒，欣赏一个师傅三徒弟2.读童谣唐僧骑马咚得咚 教学目标 1.认识打击乐器木鱼和双响筒，能听辨这两种乐器的不同音色。2.掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法，能用这两种打击乐器参与童谣伴奏。 3.能按节奏准确读童谣唐僧骑马咚得咚，并用打击乐器伴奏或用动作参与表现。教学重点引导学生感受和鉴赏音乐，熟练地读童谣；用打击乐器伴奏。教学难点如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教学过程一：组织教学1、听音乐猴哥猜动画片。2、引出西游记片尾曲一个师傅仨徒弟。二：欣赏一个师傅仨徒弟1. 激趣导入师：今天孙悟空把这首
2、好听的歌曲带来了，我们一起去欣赏吧会唱的小朋友可以跟着音乐一起来唱一唱。师：这首歌里都有那几个主要人物啊？生：四个，有唐僧，猪八戒，孙悟空，沙和尚。2、复听让我们再来听一遍，这次我请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征，他们都有什么本事？三：学习童谣唐僧骑马咚得咚1、谁能说一说我刚才提出的问题呢（1）唐僧的三个徒弟都有什么本事？（2）他们有这本事，他们的师傅有没有本事呢？2、我听说有的人把他们的故事编成了童谣，也就是儿歌，同学们想听一听吗？3、学习童瑶（1）拍手一句一句跟读童谣。（2）和老师一起读。（3）跟音频读。四、用打击乐伴奏1、用打击乐器（双响筒、三角条、铃鼓）模仿白龙马的马蹄声，听一听哪个更像。（1）介绍双响筒的材质，音色。（2）讲解演奏方法，找同学试一试。（3）用双响筒给童谣伴奏。2、对比木鱼和双响筒的相同点和不同点，找同学用大小不一的木鱼给童谣伴奏。3、老师用三角铁，找几位同学分别用铃鼓，双响筒和木鱼，其他同学用手轻轻拍打桌面共同为童谣伴奏，边做边说。五、创编童谣1、分组排练，加入自己喜欢的动作来表现歌曲，要求边说边做。（播放一个师傅仨徒弟音乐）2、分组来展示创编成果。3、全体同学用互相拍手的方式，边说边拍来表演童谣。4、在一个师傅仨徒弟的音乐声中结束本节课学习，要求学生回到家把童谣分享给家人。板书设计唐僧骑马咚得咚
