二年级下册语文书新版教案.doc

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1、 二年级下册语文书新版教案 教学过程： 一、复习导入： 骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最终想出什么方法呢? 二、新授： (一)学习第四段 1、齐读第四段思索：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢?老牛的话对不对? 2、“特长”指什么?“短处”指什么?骆驼和羊错在什么地方? 3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢?它们会做些什么呢? (二)学习生字新词 1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。 2、同学们相互沟通记忆字形的方法。 3、对同学们认为有困难的字进展重点指导。比方： 茂：留意下边不要多一点。 腿：要先写两边，后写中间。 4、读读生字新词。 5、书写指导。

2、三、练习： 课后2题、3题。 二年级下册语文书新版教案2 教学目标 1、通过“好玩的汉字”一组形声字的学习，引导学生发觉汉字偏旁表义的特点，依据汉字形旁来区分根本的字义，帮忙区分和识记汉字。培育学生对于汉字的兴趣。 2、指导学生区分形近字，按笔顺规章书写形近字，培育良好的书写习惯。 3、通过选词写话，让学生运用所学的词语写句子，培育学生组织和运用语言的力量。 4、阅读观赏短文树真好，引导学生体会树的好处，懂得爱惜树木，激发学生喜爱大自然的情感。培育朗读感悟力量。 5、语文生活，鼓舞学生展现自己的爱好和特长，培育学生敢于表现，乐于沟通的品质。引导学生进展正值的兴趣爱好。 教学重点 区分形近字;标

3、准地书写;选词写话;进展阅读和语文活动。 教学难点 开展“我来露一手”的语文活动，培育口语交际的兴趣和力量。 教学预备 形近字卡片、教学挂图，小黑板、阅读观赏范读录音。 教学时数 2课时。 教学过程 第一课时 一、好玩的汉字。 1、导入：看看这幅图上有些什么? (有公鸡在报晓，有好看的花草，有漂亮的彩云。) 2、让我们一起来读一读这首歌谣。(出示小黑板：拂晓鸡报晓，彩云山中绕。花草清水浇，晚霞似火烧。) 3、认真观看歌谣中带点的汉字，你发觉了什么? 这四个字是形声字，它们的形近，音近，只是偏旁不同。 4、你能依据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗? 5、小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义

4、，我们可以依据这些字的形旁区分它们，这样就不会把它们弄混淆了。 二、写字板。 1、认读要写的六个字：晓、浇、卷、巷、旧、归 2、区分它们的字形。 3、学生认真观看每个字在田字格里的位置。 4、教师范写，提示学生观看教师书写时的运笔方法和笔顺规章。 5、学生描红，提示学生留意“晓”和“浇”右边不要多一点，“卷”和“巷”下面的写法不一样，“卷”字的下面局部是两笔写成：横折钩，竖弯钩。“巷”字的下面局部是三笔写成：横折，横，竖弯钩。 6、学生将每个字书写两遍，写完以后同桌相互评一评。 三、选词写话。 1、玩过搭积木的嬉戏吗?将一块块积木想方法搭成一座房子，真好玩。我们今日来玩一玩用“词语积木”搭“句

5、子房”的嬉戏吧。 2、小小建筑师，来看看有哪些词语积木可以让我们选用吧。 出示词语：芳香憧憬坚决迎接特别鄙视 3、想一想：你预备用其中的哪些词语写话呢? 4、同桌相互说一说。 5、学生写句子，写完后在全班沟通。 其次课时 一、谈话引入。 1、在黑板上画出几棵树：同学们，你们喜爱树吗?为什么?(学生自由发言。) 2、小结引入：同学们很喜爱树，树的好处真多啊!我们今日来读一篇漂亮的短文树真好。 二、阅读观赏。 1、听录音范读短文，听清晰字音，想想短文里说了树的哪些好处。 2、学生自由朗读短文，不会读的字请教同学或教师。 3、快速默读短文，标出自然段。这篇短文共有9个自然段，请9名同学开火车读，集体

6、纠音。 4、读好词语：筑巢勤施肥 5、再读短文，想一想：短文中说了树的哪些好处? 找出文中的相关段，多种形式朗读。 6、指导有感情朗读。 同学们读了这篇短文，肯定对树更加了解，更加宠爱了。那么，我们要怎么样读出宠爱的感情呢?指名读，师生共同评价，全班有感情读。 三、语文生活。 1、过渡：刚刚几个同学的朗读真好，让我们一起享受了树的好处。这几个同学有朗读的特长，这是他们的特长。我知道，同学们都有自己的爱好，有的同学有自己的特长，你们想来露一手吗? 2、每个同学都有自己的爱好和特长，有的喜爱朗读，有的喜爱书法，有的喜爱绘画，有的喜爱仿照 你们看，图上的小朋友有什么爱好? 指名说说图意，师生共同评价

7、(图上的小朋友小明是个小航模迷，他正和小伙伴一起讨论他做的飞机模型呢)。 把你的特长介绍一下，可以边介绍边给大家展现一下，可以当场表演，如朗读，仿照，唱歌，跳舞，器乐等，也可以拿出自己预备的书法绘画作品给大家看。 3、小记者采访问爱好和特长。 (1)你想知道同学有什么爱好和特长吗?让我们相互采访一下吧! (2)指名示范，评价双方的说话态度是否礼貌，声音是否洪亮，问题是否清晰，答复是否完整详细。 (3)提示：你想问同学哪些问题?如：你最喜爱干什么?为什么喜爱?你有什么特长?怎么学的?等等。可以让学生自己设计问题，教师适当点拨。 (4)分小组进展采访沟通。教师巡察，请同学示范。 4、你情愿把你的爱

8、好和特长写出来吗? 请把刚刚对“小记者”说的内容写下来吧，写的时候要留意把句子写通顺，正确使用标点符号。 5、学生写话。教师巡察。 6、沟通写话作业，同桌之间相互读一读，互帮互学。 7、教师点评学生的写话练习。 二年级下册语文书新版教案3 教学目标： 1、比拟建之旁和走之旁的不同，练习书写。 2、指导学生按部首给生字归类，把握识字规律。 3、区分形近字，指导学生理解词语含义，再进展造句练习。 4、举办祖国名胜古迹展览。留意培育学生的活动自主性。 5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培育学生的语感。 6、学习查字典。 教学过程： 一、描一描，写一写 1、师生争论：建和遍偏旁的不同之处。 2、书空建字旁

9、。 二、把下面的字排到队伍中去。 1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的一样之处。 2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。 3、说说你怎么做的，为什么? 三、比一比，选字组词。 1、同桌说说每组字的异同。 2、师范做第一题。 3、学生独立完成。 4、指名板书。 四、读一读，选择三个词语造句。 1、生自读词语。 2、选择词语造句。 3、师生评议。 五、举办图片展览。 1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。 2、共同布置展板。 3、小导游介绍名胜学问。 六、读一读，背一背 1、学生看插图说话。 2、师范读望庐山瀑布 3、学生自读。 4、指名朗读。 七、

10、学习查字典。 1、小朋友，遇到生字你用什么方法熟悉它? 现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的方法，那就是查字典。 2、出示字典，介绍字典。 3、师用字典示范查找炉字，学生看。 4、师带着学生查烟字。 5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。 6、齐读查字儿歌。 7、请会查的一名学生带同学查秋字。 8、学生小组一起查找遥瀑。 八、总结。 学生说说本节课的收获及还要努力的地方。 二年级下册语文书新版教案4 教学目标： 1、会认8个生字;会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。 3、用自己喜爱的方式来表现秋天。 4、激发学生喜爱秋天、喜爱祖国的感情

11、。 5、提高学生的朗读水平，促进学生的感知力量。 教学重难点 1、在语言环境中识字，感悟词语的意思。 2、指导写字。 教学预备 收集关于秋天的图片、课件。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，根底好的同学能背诵课文。 2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。 3、初步感悟秋天的美妙。 教学过程 一、课前导入，创设情境 1、师：昨晚教师收到了秋姑娘寄来的一封信，信有两页，第一页是一副画，其次页是文字。你想看吗?(出示课件1) 2、学生看图说意思。 3、给画取个好听的题目。 4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目) 二、初读课文，

12、整体感知 1、刚刚我们看了信的第一页，那其次页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的，小朋友们先自己预备一下，看哪个小朋友能特别精确地读下来。 2、学生自由读课文，不熟悉的字圈出来自己想方法解决，并且数一数课文一共有几句话。(提示：可以问教师、问同学，还可以看书上小苹果中的拼音。) 3、学习小组合作学习; 师：刚刚小朋友们都各自预备了一会儿，现在咱们先在小组中练习。要求是： (1)、画画生字，把生字读精确; (2)、想想生字，把生字认一认; (3)、读读课文，把课文读通顺。 4、各小组派一个代表读信的内容，读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文) 三、诵读课文，读中感悟 1、用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2、找出自己最喜爱或认为最美的句子，多读几遍。 3、读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗读。 课件3演示：出示第一句话及山野画面 (提示：你喜爱不喜爱秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息) 课件4演示：出示其次句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面 (提示：这些果子得意吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读) 课件5演示：出示第三句话 (提示：这是个什么句子?谁会读?) 课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。