《8单元计算例3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《8单元计算例3(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、分数简单计算例3教学设计教学目标1 让学生在自主探究中学会计算1减去几分之几的计算方法。2 培养学生探究问题、解答问题能力,以及利用知识的迁移来学习新的知识。教学重点:找出“1”与分数的关系教学难点 :1在减去各个分数时转换成相应的同分母分数。教学过程一、复习引入复习:2/8+1/8= 3/6-1/6= 5/6+1/6= 2/7+5/7=观察后两道题,发现了什么?揭示课题:1减去几分之几二、讲授新课1.出示例3: 1-1/4=2.学生思考观察,尝试独立解答。3.和同桌说说你的想法。4.全班汇报,说说你的解题过程。指2-3名学生汇报。可以让学生板演,便于纠正错误,和认真观察,在对比中学习。5引导
2、学生说出是如何找到题中4/4的,为什么是4/4, 引导学生用语言叙述解题过程。6.根据学生的回答,教师可以相应的出示例图。7.学会检验。8.教师小结:刚才我们把1看作4个1/4,就是4/4,就可以减去1/4了。看来1真是千变万化啊,下面我们来做几道题练习一下。1-4/7= 1-1/8= 说出解题过程。三巩固练习1.课后做一做第三题自己读题,让学生在独立思考后,用语言叙述解题的过程。说说学生自己的想法,为什么用1-5/6= 为学习分数解决问题打下基础。2.练习二十一的3题、4题、6题。四、课堂小结这节课我们学习了1减去几分之几的计算方法,这类题有什么特点?解题应该注意什么呢?五、课后作业练习册习题六、板书设计例3 1减去几分之几1-1/4=1-4/7= 1-1/8=