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1、第一章 绪论1、世界上最早的教育文献是我国的（ B ） A.论语 B.学记 C.中庸 D.大学2、西方最早的教育论著是（ A ） A.论演说家的教育 B.理想国 C.中庸 D.大学3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（ B ） A.教育漫话 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（ A ） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ A ） A.新教育大纲 B.教育漫话 C.教育过程 D.论语6、赫尔巴特的教育主张被称为（ B ） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论
2、D.实质教育论7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ A ） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论8、教育与发展一书的作者是（D） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫9、教育学是教育科学体系中的（ A ） A.基础学科 B.应用学科 C.自然学科 D.管理学科10、教育过称一书的作者是（ D ） A.斯宾塞 B.根舍因 C.赫尔巴特 D.布鲁纳11、给教师的建议一书的作者是（ B ） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫12、英国教育家洛克的教育著作是（B ） A.教育论 B.教育漫话 C.大教学论 D.爱弥儿1
3、3、提出结构教学理论和发现法的教育家是（B ） A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威第二章 教育的本质与教育的基本规律1、广义教育包括社会教育、学校教育和（ D ） A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育2、狭义教育一般指（ B ） A.社会教育 B.学校教育 C.高等教育 D.家庭教育3、决定教育永恒性的是教育（ D） A.目的 B.内容 C.方法 D.职能4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（ C ） A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（D ） A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性6、以法国利
4、托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（ A ） A.生物起源论 B.心理起源论 C.需要起源论 D.劳动起源论7、教育心理起源论的代表人物是（ B ） A.利托尔诺 B.孟禄 C.卢梭 D.洛克8、古希腊斯巴达教育比较重视（ A ） A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育9、决定教育性质的主要因素是（ C ） A.社会意识形态 B.民族文化传统 C.政治经济制度 D.生产力发展水平10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（ B） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到（ A） A.循序渐进
5、 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是（ C ） A.四书 B.五经 C.六艺 D.七艺13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（D ） A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（B ） A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用第三章 教育目的1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ A ） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想
6、 D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（ C ） A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ C ） A.体育 B.体育和美育C.体育、美育、劳动技术教育 D.体育、美育、综合技术教育4、美育即( A ) A.审美教育 B.艺术教育 C.社会美教育 D.自然美教育5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ A ） A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合 D.书本知识与实际知识相结合6、最早使用美育一词的
7、是（ B ） A.赫尔巴特 B.席勒 C.卢梭 D.孔子7、体育的基本组织形式是（ C ） A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D.运动会第四章 教育制度1、狭义的教育制度是指（ D ） A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度2、广义的教育制度指（A ） A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度3、我国颁布的第一个现代学制是（ A ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是（ B ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（ C
8、） A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年6、我国颁布实行的壬戌学制是在（ D） A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年7、国民教育制度的核心和实质是（ C） A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（C） A.政治经济制度的影响 B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C.青少年身心发展规律的影响 D.本国学制的历史和国外学制的影响9、第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，
9、将学堂改为学校的现代学制是（C ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 10、以美国学制为蓝本，一直延用到全国解放初期的现代学制是（D ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 11、中共中央关于教育改革的决定颁布于（D ） A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年12、中国教育改革和发展纲要颁布于（B ） A.1990年 B.1993年 C.1995年 D.2000年第五章 教师与学生1、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（ D ） A.广博的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知
10、识 D.必备的教育科学知识2、教师的根本任务是（ C ） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级3、教师表率作用的主要表现是（ A ） A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅4.热爱学生是教师应该具有的（ D ）A.政治素养 B.知识素养 C.能力素养 D.职业道德素养5、人们常说：“教育有法，而无定法。”这说明教师劳动具有（ B） A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点6、在教育过程中，学生的地位（ C ） A.是教育活动的客体 B.是教育活动的主体C.既是客体又是主体 D.不是客体也不是主体7、学生年龄特征包括的两方面特征是（ D ） A.认
11、识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征第六章 课程1、根据教学大纲系统表述学科内容的是（C ） A.教学指导书 B.教学参考书 C.教科书 D.教案2、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的（ B ） A.学生对课程选择的自由度 B.学校管理制度角度 C.课程的组织核心 D.课程的存在方式3、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点（ B ） A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科和综合课程相结合第七章 教育理论与实践1、以下比较准确地体现了启发性教
12、学原则的是（ D ） A.学不躐等 B.各因其材 C.温故知新 D.开而弗达2、教学的特殊组织形式（ D） A.课堂教学 B.小组教学 C.现场教学 D.复式教学3、课堂的类型一般分为单一课和（ D ） A.新授课 B.复习课 C.练习课 D.综合科4、教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生做示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（ B） A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实习作业法5、学校工作必须坚持以（ A ） A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主6、论语中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（B ） A.巩固性原则 B.启发性原则C.循序渐进原
13、则 D.因材施教原则7、我国当今课堂的基本组织形式是（ A ） A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学8、教学工作的中心环节是（ B ） A.备课 B.上课 C.布置作业 D.课外辅导9、教学是（ D ） A.教师教的活动 B.学生学的活动C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动10、教学原则是有效的进行教学必须遵循的( D ) A.教学程序 B.教学任务 C.教学艺术 D.基本要求11、评定学生成绩的的方法除百分制记分法外，还有一类是（B ） A.五分制记分法 B.等级制记分法 C.文字记分法 D.数字记分法12、教学方法是指为完成教学任务（ D ） A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法 C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式13、班级授课制在我国正式实行一般认为在（ C ） A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后14、下列哪项选项符合我国古代个别教学的特征（C ） A.学生有固定的修业年限 B.教师对学生讲授相同的内容 C.学生的年龄和知识程度都不同 D.学生的年龄相同但知识水平不同15、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A ） A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有的时间用于搞教学第八章 德育理论
