语言《下雨的声音》

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1、沙湾碧桂园幼儿园综合主题探究活动单元主题（Unit Theme）活动题目(Title)班级（Class）周次（Week）水密码雨天的声音（语言艺术）KB-1第十周设计意图：利用雨天的声音这绘本故事来让孩子们充分探索雨天里各种事物发出的声音，体验使用拟声词带来的乐趣。Aims（预设目标）1能有兴趣地观察下雨的情景，了解故事内容。（2-2-2-1-2）2能运用不同节奏创编拟声词。（2-2-1-3-2）3充分体验探索声音的乐趣。（5-1-1-2-2）Preparation （活动准备）1. PPT课件 天气播报视频2. 图谱x”“x”“X” “XX X” “X XX”“XXX”“XXX”3. 小花、

2、小窗、小门图片4. 音乐区：打棒 手鼓 节奏图谱5. 语言区：听音辩节奏、绘本操作、拟声词骰子、 活动内容一、天气播报视频导入二、出示课件，讲述故事 1. 出示故事PPT，提问：这是什么天气？你听到了什么？下雨的声音是怎样的？2.讲述故事提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？它们发出声音的时候发了几下？仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？三、展示图谱1. “x”“x” “X”让幼儿感受节奏的长短。2.“XXX”“ XXX”让幼儿感受节奏的快慢。 3.幼儿创编节奏。四、 创编不同节奏的拟声词1. 提问：除了小草、小门、小窗在雨天会发出声音？还有哪些哪些东西在雨天会发出声音呢？2. 出示图片：路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、马路 提问：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？3. 幼儿创编象声词 eg：XXX，小花，是你吗？五、区域操作语言区：低层次：绘本操作中层次 拟声词骰子高层次：听音辨节奏音乐区：敲敲乐（一） 通过天气播报的视频来引发孩子们对天气的关注。（二） 通过阅读故事，让孩子感受拟声词。（三） 通过拟声词感受不同的节奏的快慢。（四） 尝试进行拟声词的创编。Feedback (活动反思)