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1、八年级英语复习课教案 本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句,是对上一节课的巩固,并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。一起看看八年级英语复习课教案!欢迎查阅! 八年级英语复习课教案1 教材分析 1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固,并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。 学情分析 1,通过练习发现学生宾语从句并不是很懂,做起题来很蹩脚。 ，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触,但由于在语文中并不涉及,这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。 教学目标 知识与能
2、力目标: ,学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演,了解各民族服装;，通过本课学习,使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。 过程与方法: 让学生在反复练习的基础上,能够很自然的掌握宾语从句。 情感态度和价值观： 通过対本课的学习,让学生了解民族服装文化,加强对民族服装文化的了解,增进民族感情。 教学重点和难点 主句为一般过去时的宾语从句 教学过程（本文来自优秀我斐.斐.课件.园) Ste 1. Reve the object lases hihe maincluses ae in he past imple es. e2. Lead ne new snnlar ne wo
3、rds. Ste 3.Presention： .Lite ohe tape n pa atentito the prnunciaon. Rea 1a n ffeetys to larnt 2. et the student aswer sme esi. Ad then fill inlank acordng to 1a Stp 4.ract ead int Part an ractice the obectclauses of hihth minclauses re n that siple tens. St 5.Colidation : tep omework: 教学环节 一，复习 二，导入
4、三，呈现 四,练习五,巩固六，作业 复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课,并展示图片,学习生词,进而学习少数民族服装,处理第三部分。引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知1后,完成1b。导入第二部分后,进一步巩固宾语从句。 宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。 利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装,增加英语学习兴趣。 板书设计(需要一直留在黑板上主板书） nt 8 Tpic3es gadwatchthe fashon shw -Setion B 生词:wak heongsam traditonal nrity backstage sigature 短语:
5、in te cener o ; inteoldo ;traitiona dress ; hig fasion; inoritycostume; anthr three modls; as or 句型:Iguess traiional sian cstume Ssai an newlot about fashon. -WhdidJane ask the oel -Shaskd -Whdd th model ay -Sh sid 学生学习活动评价设计 在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。 八年级英语复习课教案 Uit 4 Wdntou
6、talk yrpaent Seto （1a-2) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： ) 能掌握以下单词:aow,wn， guess，dea, or ot 能掌握以下句型: Wtrng Im really tred ecae I ed until lastight. You ud ge im tietto abllae I think youshol asyou prentfoom ony. Why dottalk t him abut it ） 能了解以下语法： (1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； (2）能根据对方所提出的问题,给出一些合理的建议。 2.情感态度价值
7、观目标： 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难,能采用正确的方式解决生活中的问题。 二、教学重难点 1. 教学重点: 1) Talk boutte prblems. 2) rn th new languaepis. 2. 教学难点: 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。 三、教学过程 ep 1Warigup 1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。 T: Wts th mtter/ Whatsrong :Has oo mch homeo do. T: Dohli too it 1：No, hdoesn.Bec
8、ae hoesnt hve y free tim to d hings he like. Step2 Talking . Loa thes robles. Do y nk theyre erius or not diuss withthirprtnes a ive sme advice. I ave to stuy too uh o I do gteoughsle. Ive toomch hoeork soI donthave a fee time tod ins I like ypaents dontlloweto hang out th my frieds. have toomanyafr
9、-scoolclasses got intafight wihmy est frien. Step itenin 1. : Tel s t read theseeces i 1ain ae ure thy kw te manigofhe seencs. 2Py h reoding fote S to liste nd crcle te problem ou ea in 1a .Playth recodingagai. Cc th answrs with h Ss. Step Pir work et s ade cnersationin h ox. 2. Useh infomation in 1
10、 t mae othercoerstins. 3. t sme pars actottheronveratos. .g A: Whatsrog : mrealy edbcauseI studied uil idnight ast night. A： Why dnt yu go toslee earier tisvenin 4.anguage poits 1) lw. 允许;准许 allowsb. (n) o o sth （不）允许某人做某事 e.g.y arntsdntallw m t say ute. 我父母不允许我熬夜。 r. Sit alowed Mke tdrivetere 史密斯先生
11、允许迈克开车去那里。 )wong adj. 错误的;不对的 = notrit eg. Se wors on thedvetisement aewrng. 广告上的一些字错了。 Step 5 Liseig Work on a: ：Petr a plem. hat advicedoeh rin giv him Fil ih lanks withodor shoud . t s read th entecsin 2a. 2. Payt rcrdg orhe s tlisten and wriehe wrs in e lnk. Ply te rcordingagn o ck th answer. Work o 2b: LeSs ead thsetences beoExpnsemai senencesor teS. Makese ty w hemeann o ah sntence 2. ay he ecordig frtheSs write the lettrs(a-e) next toth dvice in . 3. Play the recordg ganto chek the rs
