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1、一切从“心”开始读名师工程之讲述最能感动学生的心灵教育有感 假期中，终于有机会静下心来读书了。一本好书名师工程之讲述最能感动学生的心灵教育陪着我度过了一个春节，它时时让我感叹，时时让我反省。这本书通过经典的案例、情境式的叙述、充满感情式的评述以及发人深省的剖析向我娓娓道来，深入浅出地引领我走进先进的、有效的教育理念与教学方法，让我对这学期的教育教学工作有了颇多的启示：一切从“心”开始。唯有“心“动，才能有“情”动，有“行”动。 启示之一：学会用“真心”对待教育事业。我们正“行进在精神的桃源圣地”之上，但我们却没有足够珍惜。教育是我们的天职，我们唯有用“真心”对待，执守教育的真善美，方能使“知识
2、”拥有更为高贵的灵魂，课堂这个“现场”才能使师生的生命得以成全、润泽。那一只只“低飞的紫蝴蝶”我们身边也有过，不过我们没有足够的重视，陈旧世俗的观念蒙蔽了我们的眼睛。其实，每个孩子都有其美丽的一丽，只是我们没有发现。 教育的真谛是彼此真诚，是一颗心唤醒另一颗心，唯有心与处在敞放与对话中，思想才能在彼此之间流动。让真心对待学生，真心对待教育事业成为我的教育人生之路上的准则吧！ 启示之二：学会用“爱心”温暖地注视孩子。 教育是母性的，让我们“走近走近，温暖地注视”我们的孩子。教师首先要把关注点从外在的成绩收回到孩子的生命状态上教师要有一种被召唤感。孩子的需要唯有通过爱心才能被如唤到，我们对的教育的
3、全部期许也才能因爱而被孩子全部感应到。 启示之三：学会用“耐心”教学，“以雪的方式灌溉”。 教育是“慢”的艺术。我欣赏生命化教育倡导者张文质那句极其经典的名言：教育是生命与生命弥足珍贵的相遇，而这相遇每个生命对另一个生命而言都是它神圣的维纳斯。是呀，每个孩子都不可能是完美，但也正是他的不完美，才显得他如此与众不同，如此真实而灵动。教师唯有学会耐心，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界，才能聆听到每一朵花开的声音，才能感受到真善美思想的交融，才能欣赏到孩子智慧的提升。暴风骤雨、山洪暴发只会使一切变得糟糕。只有那无声的雪，悄悄落地，细细渗入，才能给即将勃发的生命积蓄足够的力量。 最后，我愿每个教师把“以雪的方式灌溉”孩子心田作为今后努力的方向。
