《2023年三年级语文上册课本教案范文通用5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级语文上册课本教案范文通用5篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年三年级语文上册课本教案范文通用5篇 下面是我整理的三年级语文上册课本教案，欢迎参阅。 第1篇：三年级语文上册课本教案一、学习目标1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、漫步、胸脯、仰视、肯定、或者、确定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人宠爱、自言自语等。2、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚恳的孩子。3、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的宠爱之情。二、教学重点：1、相识列宁对男孩的'关爱和教化，渗透爱护鸟类的教化。2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。三、教具打算：课件四、教学时间：两课时第一课时
2、一、板书课题，齐读。说一说自己对灰雀的了解。(也可从文中找有关句子说)二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事?三、引导学生沟通对列宁的了解。四、指名接读课文，要读精确下列字词，并用“”标出表现列宁宠爱灰雀的句子。郊外 漫步 昂望 胸脯 肯定 确定 惹人宠爱或者 坚决 面包渣白桦树 自言自语 欢蹦乱跳五、引导学生学习课文一、二自然段。1、指名读课文，说一说读懂了什么?2、用“”标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会“惹人宠爱”一词。3、找出表现列宁宠爱灰雀的句子读一读，探讨体会：抓住哪些词可深化理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的宠爱。4、再读，引导学生思索、探讨：列宁
3、在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么?试着说一说列宁的心里话。5、指导学生有感情朗读。六、引导学生学习三十自然段。1、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩冲突的心理。2、再读，探讨：当列宁发觉一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样?你从哪些句子中体会到的?那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的?这是他会想些什么呢?想象一下他的动作、表情。3、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，探讨：那只灰雀到哪儿去了?又是怎么回来的?七、作业：1、熟读课文。2、背诵课文一、二自然段。其次课时一、检查背诵一、二自然段。二、引导学生学习十一、十二自然段。1、自读，说一说自己读懂了什么。2、思索、探讨：灰雀这几天
4、到哪里去了?列宁为什么不再问那个男孩?分页标题#e#3、分小组探讨：为什么说男孩十个诚恳的孩子?三、自由读全文，深化体会列宁对灰雀的宠爱和对诚恳孩子的宠爱。四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。五、指导学生自己学习生字词。六、处理课后练习题。七、布置课下扩展联系：1、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着干脆写了其次天两人果真又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?请依据你的想象把它写下来。2、开展爱鸟周活动，举办一期鸟的图片、图画展览。第2篇：三年级语文上册课本教案某年，赵一曼担当东北抗日联军某团政治委员，在东北同日寇作艰苦的
5、斗争。某月的一天，部队被日军围困于珠河县的一座山间。她和战士们连续打退了敌人6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚决地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”说完，她举起枪就向敌人猛射。在她的掩护下，战士们冲出了敌人的包围。在激烈的战斗中，她腿部受了重伤，不幸被捕。敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情形。一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？”“我就是！”赵一曼大声回答。“你们究竟有多少人？”“我不会告知你们的！”赵一曼肃穆地对敌人说。“他们在哪里？”赵一曼爽性不理他们了。凶狠的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的状况。某月，赵一曼的
6、伤势越来越重，敌人怕她伤重死了，得不到情报，就把她送到哈尔滨的一所医院里。在医院里，赵一曼利用各种机会向护士和监视她的看管宣扬爱国抗日的道理。护士小韩和监视她的看管被她的言行深深地感动了，确定帮助她逃出日寇的魔掌。某年某月的一个夜晚，小韩和看管撬开了医院后面的板壁，背着赵一曼逃出去了。逃到离游击队依据地二十里的地方，赵一曼被追上来的敌人抓住了。敌人又把她关进了监牢。某年某月某日，敌人把赵一曼押上开往珠河的火车。赵一曼知道自己将要为祖国献出年轻的生命了，她给远在四川的儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教化的责任，实在是缺憾的事情。母亲因为坚决地作了反满抗日的斗争，今日已经到了牺牲
7、的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来劝慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要遗忘你的母亲是为国而牺牲的！”赵一曼牺牲了，中国人民会恒久记住这位抗日女英雄的光辉事迹。 第3篇：三年级语文上册课本教案 童年的泥巴教案教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会酷爱生活，起先感受“一切过去的都会成为美妙的回忆”。2、培育学生正确流利有感情地朗读课文的实力。3、相识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读课文。教学打算：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴
8、。)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜爱的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。3、把自己读得最满足的地方读给全班同学听。4、再读课文，提出自己不懂得问题。三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读，并派代表在班上读。(3)班级赛读，评比朗读能手。2、探讨。课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。四、扩展阅读，培育实力。你知道哪些名人的童年趣事。其次课时一、识写生字。1、出示字卡，认读生字。2、引导学生发觉田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、学生当小老师当堂沟通。4、联系写字。二、积累运用。1、把自己搜集到的童谣和同学沟通。2、完成课后自选词语。三、布置作业。1、课后阅读阅读中的
