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1、语文园地三（第一课时）永宁县第二小学 荀丽君教学目标：1.认识9个汉字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。2.积累描述食物的词语及ABB式的词语，了解食物给人的感受。3.观察字形，思考汉字和其偏旁部首的关系，发现部首表意规律。教学重难点：1.认识生字，积累ABB式关于食物滋味的词语。2.发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。教学准备：教学课件、字卡、小花卡片、学习单教学课时：教学过程：一、谈话导入教师谈话导入，引出课题。过渡:同学们，今天老师给你们带来了一个有奖品的宝盒，但是开宝盒的钥匙要靠你们自己闯关来获得，你们有信心吗？ 首先我们就一起进入第一关“识字加油站”。 二、识字加油站1.出示图片
2、 ，大家一定还记得这些美食吧。齐读两遍2.他们都是什么味道？3.出示词语，学习生字（1）学生自由认读词语（2）小老师领读，开火车读，齐读。4.交流：这些词语有什么特点？(预设：结构上特点：ABB )(这些词有什么特点:意思上与食物的滋味有关。)5.句式练习：我吃过的（看到，我想到了）过渡:同学们表现这样棒，老师要奖励你们一个小游戏。6.词语对对碰(1)边读边摆字卡。(2)同桌互读对方字卡(3)开始游戏过渡:恭喜大家成为识字达人，我们赶快进入第二关字词句运用三、字词句运用 1.借助字形，连字成词 （1）观察每组字在结构、字形上的特点 （2）引导学生发现每组字的不同部分与字义有关 小结：这就是形旁
3、表义。【板书：形旁表义】 （3）根据形旁表义的特点完成练习 （4）汇报答案，找出问题 (两名同学上台连线，并汇报结果)过渡:孩子们看看形旁，猜猜意思，找找朋友，这个办法可真好，有错的同学赶快改一改。（5）再次订正答案 过渡:看词语朋友正排着队夸奖我们呢！赶快读一读吧!（6）出示词语(齐读两遍)过渡:像这样的形声字还有很多，老师给大家带来了两个字，需要大家给他们找形近字好朋友，先和他们打打招呼，现在就请同学们在这两个字中选择一个，写在花心的位置上，找到的朋友写在花瓣的位置上。（四人一小组合作，组长写，其他同学把你的答案告诉他，开始吧！） 2.填字游戏，巩固拓展 （1）给“盯”和“纷”找形近字并填
4、写在小花纸上。（2）汇报结果，教师评价。过渡:刚刚我们借助形声字形旁表义的特点找到了这么多字，为我们鼓鼓掌吧！下面进入第三关我的发现四、我的发现1.出示第一组生字：炒 烤 烧 煎 蒸 煮观察第一组发现了什么？微课展示“火”和“灬”和火有关系汇报交流:(预设: “火”和“灬”多和火有关系)交流:带有“火”和“灬”两个偏旁的字还有哪些？2.出示第二组生字，你发现了什么？ 汇报交流:(预设:部首是“心”和“忄”)(“心”和“忄”的字多与心理情感有关)进入我的心情我做主，出示生字，学生选择属于自己的表情包。(四人小组合作)3.出示第三组生字，你发现了什么？老师做动作学生猜字汇报交流:(预设:部首是刂”和“刀”。)(带“刂”和“刀”的字多与刀有关)4.拓展识字，加强形声字形旁表义规律的认识。5.出示学习单，写出带有下列偏旁的生字。交流汇报展示学生作品总结：五、课堂总结今天我们学习了关于形容味道的ABB式的叠词，同时再次了解了形声字形旁表义的特点，希望大家能够在今后的学习中利用形声字形旁表义的特点认识更多的汉字六、布置作业1.积累ABB式的叠词2.利用形声字的形旁表义的特点学习其他汉字。板书设计:
